第一冊溫度
課題 | § 4.1 溫 度 | 執(zhí)教 | 郭敏 | ||||
教學(xué) 目標(biāo) | 1.知道溫度表示物體的冷熱程度。 2.知道攝氏溫度的定標(biāo)規(guī)定，知道攝氏溫度的表示和讀法。 3. 了解液體溫度計和體溫計的構(gòu)造、原理及識別方法。 4. 知道液體溫度計和體溫計的正確使用、讀數(shù)。 | ||||||
重點 | 1. 溫度概念 2. 液體溫度計的正確使用 | ||||||
難點 | 1. 溫度計的構(gòu)造、原理。 2. 攝氏溫度的規(guī)定 | ||||||
教具 | 演示 | 常用溫度計、體溫計、燒杯、鐵架臺、酒精燈、水；多媒體及相關(guān)課件。 | |||||
學(xué)生 | 常用液體溫度計、體溫計、燒杯（2）、冷水及熱水若干。 | ||||||
主 要 教 學(xué) 過 程 | 學(xué)生活動 | 用時 | |||||
引入新課 | 播放課件 人類生活與熱現(xiàn)象。 設(shè)問 剛才的課件說明了什么？ 導(dǎo)入 今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的物理現(xiàn)象--—熱現(xiàn)象。熱現(xiàn)象指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。 在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度，在物理學(xué)中，為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度，我們引入了溫度這一概念。 | 觀看課件 思考與回答 說明了氣候的冷熱對人類生活的影響。 | 2分 | ||||
教學(xué)過程 設(shè)計 教學(xué)過程 設(shè)計 | （一）溫度的概念 點撥 溫度：物體的冷熱程度。 引導(dǎo) 請同學(xué)們體驗把左、右手分別放在冷水、熱水中片刻后，一起放入溫水中的不同感覺。 歸納 要準(zhǔn)確測量物理溫度必須使用溫度計。 | 實驗 體驗溫度。 結(jié)論 靠感覺無法區(qū)水的冷熱度。 | 3分 | ||||
（二）溫度計 點撥 1.常見的溫度計 2.作用 引導(dǎo) 3.觀察常用溫度計并歸納：①構(gòu)造 ②工作原理 播放課件 攝氏溫度的定標(biāo) 點撥 4.攝氏溫度的定標(biāo)與讀法 練習(xí) 溫度計的讀數(shù) | 觀察 溫度計 交流 觀察結(jié)果 質(zhì)疑 ℃意思？ 觀看課件 練習(xí) 溫度計的讀數(shù) | 15分 | |||||
（三）溫度計的使用 播放課件 溫度計的使用 點撥 溫度計的使用 1.使用前：觀察溫度計的量程和最小刻度值。 2.使用時：估、放、讀 練習(xí) 用溫度計測量液體溫度 | 練習(xí) 用溫度計測量水溫 | 10分 | |||||
四、體溫計及其他溫度計 觀察 1.測量氛圍、最小刻度 2.特殊結(jié)構(gòu) 點撥 使用時可離開人體讀數(shù)，用完將汞液甩回玻璃泡 練習(xí) 用體溫計測量體溫 播放課件 展示其他溫度計 | 練習(xí) 用體溫計測量體溫 | 8分 | |||||
小結(jié) （板書） § 4.1 溫 度 一、溫度的概念 1. 熱現(xiàn)象：指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。 2. 溫度：物體的冷熱程度。 二、溫度計 1.常見的溫度計：常用溫度計、體溫計、寒暑表。 2.作用：準(zhǔn)確測量物體的溫度。 3.常用溫度計 ①工作原理：液體的熱脹冷縮。 玻璃管：內(nèi)徑細而均勻 ②構(gòu)造 玻璃泡：水銀、酒精、煤油等適量液體 刻度：零刻度、測量范圍、最小刻度 4.攝氏溫度的定標(biāo)與讀法 ①規(guī)定 ②讀法： 三、常用溫度計的使用 1.使用前：觀察溫度計的量程和最小刻度值。 2.使用時： （1）估：估計被測液體的溫度，選取合適的溫度計。 （2）放：玻璃泡浸沒于被測液體，不接觸容器底、壁。 （3）讀：玻璃泡不離被測液體片刻后讀數(shù)，視線與液面相平。 四、體溫計 1.測量范圍： 2.特殊構(gòu)造： ①玻璃泡上方有一很細彎曲管道（可離開人體讀數(shù)） ②玻璃泡容積比細管容積大得多（準(zhǔn)確到 3.使用：可離開人體讀數(shù)，用完將汞液甩回玻璃泡。 | 2分 | ||||||
回家作業(yè) | 完成P19實驗報告及練習(xí)1 | 估計時間 | 15分 | ||||
課后小結(jié)：在本節(jié)教學(xué)設(shè)計中試圖通過對教材的再處理，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以實驗和學(xué)生活動為主線組織課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦學(xué)物理，體現(xiàn)實驗學(xué)科的基本特點。冀此探索老教材的新用法，為迎接二期課改的到來做一些鋪墊和積累。 | |||||||