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第一冊溫度

第一冊溫度

課題

§ 4.1    

執(zhí)教

郭敏

教學(xué)

目標(biāo)

1.知道溫度表示物體的冷熱程度。

2.知道攝氏溫度的定標(biāo)規(guī)定,知道攝氏溫度的表示和讀法。

3. 了解液體溫度計和體溫計的構(gòu)造、原理及識別方法。

4. 知道液體溫度計和體溫計的正確使用、讀數(shù)。

重點

1.     溫度概念

2.     液體溫度計的正確使用

難點

1.     溫度計的構(gòu)造、原理。

2.     攝氏溫度的規(guī)定

教具

演示

常用溫度計、體溫計、燒杯、鐵架臺、酒精燈、水;多媒體及相關(guān)課件。

學(xué)生

常用液體溫度計、體溫計、燒杯(2)、冷水及熱水若干。

      學(xué)   

學(xué)生活動

用時

引入新課

播放課件  人類生活與熱現(xiàn)象。

設(shè)問  剛才的課件說明了什么?

導(dǎo)入    今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的物理現(xiàn)象--—熱現(xiàn)象。熱現(xiàn)象指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度,在物理學(xué)中,為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度,我們引入了溫度這一概念。

觀看課件

思考與回答  說明了氣候的冷熱對人類生活的影響。

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

教學(xué)過程 設(shè)計

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教學(xué)過程 設(shè)計

 

 

 

(一)溫度的概念

點撥  溫度:物體的冷熱程度

引導(dǎo)  請同學(xué)們體驗把左、右手分別放在冷水、熱水中片刻后,一起放入溫水中的不同感覺。

歸納  要準(zhǔn)確測量物理溫度必須使用溫度計。

 

實驗  體驗溫度。

結(jié)論  靠感覺無法區(qū)水的冷熱度。

 

3

 

(二)溫度計

點撥  1.常見的溫度計   2.作用

引導(dǎo)  3.觀察常用溫度計并歸納:①構(gòu)造  工作原理

播放課件  攝氏溫度的定標(biāo)

點撥 4.攝氏溫度的定標(biāo)與讀法

練習(xí)  溫度計的讀數(shù)

觀察  溫度計

交流  觀察結(jié)果

質(zhì)疑 意思?

觀看課件

練習(xí)  溫度計的讀數(shù)

15

(三)溫度計的使用

播放課件  溫度計的使用

點撥  溫度計的使用

1.使用前:觀察溫度計的量程和最小刻度值。

2.使用時:估、放、讀

練習(xí)  溫度計測量液體溫度

練習(xí)  溫度計測量水溫

10

四、體溫計及其他溫度計

觀察  1.測量氛圍、最小刻度  2.特殊結(jié)構(gòu)

點撥  使用時可離開人體讀數(shù),用完將汞液甩回玻璃泡

練習(xí)  用體溫計測量體溫

播放課件  展示其他溫度計

練習(xí)  用體溫計測量體溫

 

8

小結(jié)  (板書)

§ 4.1    

一、溫度的概念

1. 熱現(xiàn)象:指跟物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

2. 溫度:物體的冷熱程度

二、溫度計

1.常見的溫度計:常用溫度計、體溫計、寒暑表。

2.作用:準(zhǔn)確測量物體的溫度。

3.常用溫度計

①工作原理:液體的熱脹冷縮。

         玻璃管:內(nèi)徑細而均勻

②構(gòu)造   玻璃泡:水銀、酒精、煤油等適量液體

         刻度:零刻度、測量范圍、最小刻度

4.攝氏溫度的定標(biāo)與讀法

        0冰水共存物的溫度

規(guī)定    100:標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度

        1在兩者間均分100等份后的每一等份

讀法:5℃讀作“5攝氏度”;

-5℃讀作“負5攝氏度或零下5攝氏度”。

三、常用溫度計的使用

1.使用前:觀察溫度計的量程和最小刻度值。

2.使用時:

1)估:估計被測液體的溫度,選取合適的溫度計。

2)放:玻璃泡浸沒于被測液體,不接觸容器底、壁。

3)讀:玻璃泡不離被測液體片刻后讀數(shù),視線與液面相平。

四、體溫計

1.測量范圍:35℃-42℃  最小刻度:0.1℃ 

2.特殊構(gòu)造:

玻璃泡上方有一很細彎曲管道(可離開人體讀數(shù))

②玻璃泡容積比細管容積大得多(準(zhǔn)確到0.1℃

3.使用:可離開人體讀數(shù),用完將汞液甩回玻璃泡。

 

2

回家作業(yè) 

完成P19實驗報告及練習(xí)1

估計時間

15

課后小結(jié):在本節(jié)教學(xué)設(shè)計中試圖通過對教材的再處理,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,以實驗和學(xué)生活動為主線組織課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生動手動腦學(xué)物理,體現(xiàn)實驗學(xué)科的基本特點。冀此探索老教材的新用法,為迎接二期課改的到來做一些鋪墊和積累。

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