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《溫度》說課設(shè)計

發(fā)布時間:2019-04-18

《溫度》說課設(shè)計

一. 說教材
(一)教學(xué)內(nèi)容
《溫度》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第七單元<<生活中的負(fù)數(shù)>>中的第一課。它是學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及體會萬、億等大數(shù)的實(shí)際意義基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于每天氣溫的變化是與日常生活緊密聯(lián)系的。因此,教材通過天氣預(yù)報圖介紹北京等地的溫度,使學(xué)生了解零下溫度的表示方法,并初步理解負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)時,應(yīng)從學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,自主地進(jìn)行探究,體驗(yàn)兩個相反意義量之間的關(guān)系。為了更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,我引導(dǎo)學(xué)生完成以下教學(xué)目標(biāo)。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):通過收集信息,讓學(xué)生在熟悉的生活情境中理解正負(fù)數(shù)的表示方法。感受引入負(fù)數(shù)的必要性,并會正確讀寫,會比較兩個零下溫度的高低。
思維能力目標(biāo):在教學(xué)中通過各種數(shù)學(xué)活動注重培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力,自主探究能力和合作交流能力。
情感態(tài)度與價值觀:通過創(chuàng)設(shè)各種生活情景,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生積極主動性和興趣。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵:
1 了解天氣預(yù)報中零下溫度的表示方法,并能正確讀寫。
2 正確比較兩個零下溫度的高低。
3 讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查氣溫活動的過程中,從中積累感性知識,并通過討論、交流把感性知識升華為理性認(rèn)識。
二 說教法
溫度對學(xué)生來說是很抽象的,如何把理性的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生感性認(rèn)識?我是這樣設(shè)計的:
1 情景創(chuàng)設(shè), 激發(fā)興趣
興趣是最好的老師。因此,本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了各種情景,如看一看、做一做、摸一摸、猜一猜、測一測,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生由對“活動的興趣”發(fā)展為“數(shù)學(xué)的志趣”。
2 聯(lián)系生活, 體驗(yàn)感悟
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)。因此本節(jié)課,我采用了“聯(lián)系生活體驗(yàn)感悟”的教學(xué)方法,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)源于生活,還要還原于生活。
三 說學(xué)法
新課程倡導(dǎo)自主,探究,合作,實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。因此本節(jié)課我教給學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)方式:自主探究,動手實(shí)踐,合作交流,敢于創(chuàng)新。讓學(xué)生自己探索零下溫度的表示方法和意義。另外,教給學(xué)生養(yǎng)成愿意與人合作,交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四 說教學(xué)手段
恰當(dāng)先進(jìn)的教學(xué)手段對一節(jié)課的成功起著十分重要的作用。本節(jié)課我利用多媒體的聲,光,色,圖的配合,給學(xué)生營造了一個詩一般的意境,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,引起學(xué)生情感上的共鳴。有效地開啟學(xué)生思維的閘門,激發(fā)聯(lián)想,激勵探索,使學(xué)生樂學(xué),愛學(xué)。
五 說教學(xué)流程
第一環(huán)節(jié),交流信息素材 ,提供資源
新課開始,我是這樣導(dǎo)入的,課前老師讓同學(xué)們對全國一些大城市的氣溫進(jìn)行調(diào)查,誰愿給大家說一說你調(diào)查的方法與調(diào)查結(jié)果。學(xué)生展示收集的信息,并交流調(diào)查的方法,教師結(jié)合學(xué)生的匯報將相關(guān)的數(shù)據(jù)板書在黑板上,如:-2℃、 0℃、 5℃ 、 15℃ 、12℃ 等。請同學(xué)觀察這些數(shù)據(jù),每個數(shù)據(jù)后面都由一個“℃”它讀作攝氏度,用字母 ℃ 來表示,是計量溫度的單位。如果讓你們把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分類,你認(rèn)為分成幾類,在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上,我加以整理并對溫度的寫法加以規(guī)范。
關(guān)于溫度,你們已經(jīng)知道了什么?你們還想知道什么?今天我們一起來學(xué)習(xí)和溫度有關(guān)的知識,
【 意圖:課前讓同學(xué)們調(diào)查各大城市的氣溫,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活是密切聯(lián)系,同時學(xué)生在調(diào)查的過程中采用了不同的方法、看電視、上網(wǎng)查詢、看報紙等等,培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,體會到獲取知識的渠道是多種多樣的。】
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