《荔枝圖序》課堂教學實錄
“大語文與新課程”研討會自主合作與探究式公開課時間：2004年5月22日16：00 地點：河北省邢臺市邢鋼俱樂部
執教：張國生
學生：邢臺六中初二（1）（2）班
1
師 （打開課件，顯示課題頁，背景音樂：古箏曲《禪院鐘聲》）
上課之前先講個故事。拿破侖去下屬的一個團視察，檢閱時，團長把高大威武的士兵都排在前面，把老弱病殘排在后邊，以顯示是威武之師。拿破侖檢閱完了問：“團長先生，為什么我看到的都是高大威武的啊？”“報告元帥，我是賣蘋果出身。”于是就產生了一種理論，叫“賣蘋果理論”。同學們誰能告訴我，“賣蘋果理論”是怎么回事？
生 就是賣蘋果時把好的、又大又紅的擺在上面，又小又澀的藏在下面。
師 把這一理論用于做人，該怎么辦？
生 揚長避短。
生 在大家面前展示自己的優點、長處。
師 我非常贊同你們的觀點。那么缺點、短處呢？
生 藏起來。
師 藏得久了，缺點就——
生 沒有了。
師 就只剩下優點和長處了。大家看，舞臺下邊那么多人，其中許多是語文教學專家，都是來買咱們的蘋果的。（大笑）下面上課。
2
師 你們見過我嗎？
生 沒有。
師 那么我作個自我介紹：（幻燈片）張國生，一個致力于“大語文教育”的人。（指會標）咱們這個會就叫“大語文與新課程研討會”。什么叫“大語文教育”？上了這一課就知道了。先提一個問題：什么叫“學問”？
生 就是知識……才華……本領……我聽說肚子大的人有學問。（笑）
師 有個詞叫“滿腹經綸”，但肚子里裝的是啤酒不能叫有學問，得裝“經綸”。
生 學問就是勤學好問。
師 我非常欣賞你這四個字：勤學好問。
生 字典上說是各種系統知識。
師 我非常贊賞你的學習方法——查字典，獨立獲取知識。字典，是我們的好老師，不見面的老師，有人說，是“裝在口袋里的老師”。老師的意見，（投影）學問：（1）各種系統知識——新華詞典如是說；（2）學會問。這是誰說的？
生 老師說的。
師 不，我是躉來的。說這話的是李政道博士。知道他是什么人物嗎？
生 諾貝爾獎獲得者。
師 中國人的驕傲！就是這位先生（圖片）。李政道博士認為，要想有學問，首先要學會問；不會問，就是沒學問。我們今天這一課，就是要讓你——學會問。
3
下面學習《荔枝圖序》。（圖片）見過荔枝沒有？
生 見過。
師 見過荔枝樹沒有？
生 沒有。
師 （圖片）這是荔枝的果、肉、核；這是荔枝的“朵”——“朵”如葡萄；這是荔枝樹——樹形團團如帷蓋；這是荔枝的果肉——瑩白如冰雪；從這里可以看出荔枝的“個頭”。（幻燈片）這是蘇東坡寫荔枝的詩《惠州一絕》，請大家齊讀一遍。
生 （讀）羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。
師 誰能告訴我，“啖”是什么意思？
生 吃。
師 “不辭”呢？
生 不推辭。
師 也就是“情愿”。每天吃三百顆荔枝，情愿長作嶺南人。那可是他被貶的地方啊！
荔枝是大受歡迎的佳果。唐玄宗為了能讓楊貴妃吃上鮮荔枝，不惜用驛馬日夜兼程趕送京城。于是杜牧寫了《過華清宮》諷刺這件事（幻燈片），請大家讀一遍。