《荔枝圖序》課堂教學實錄
生 （讀）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
師 老師很高興你們讀成“一jì紅塵妃子笑”。“騎”是什么意思？
生 騎兵，锫淼娜恕?nbsp;
師 對，一騎快馬飛速跑上山來，山上行宮的層層大門一個接一個打開，大家以為是緊急軍事情報，結果是什么？
生 送荔枝的。
師 《荔枝圖序》的作者是誰？
生 白居易。
師 字——
生 樂天。
師 號——
生 香山居士。
師 唐代著名詩人。這是白居易的畫像（圖片）。《荔枝圖序》寫于他做四川忠州刺史時。在這里老師告訴大家：《荔枝圖序》文章雖短，只有128個字，卻隱含難解迷團。
本課的學習方法是——師生換位法。就是學生做“老師”，老師做“學生”。我覺得這方法特有趣，因為前一段看了一個小品，郭冬林演的，叫《父與子》。誰看過，舉手。（許多同學舉手）主要特點是什么？
生 父子換位。
師 諷刺了一個什么樣的父親？
生 不關心孩子的學習……不重視家庭教育……不去開家長會……酗酒……
師 總之，是諷刺一個不合格的父親。
我采用“師生換位”，就是想示范一下該怎樣做學生，特別是該怎樣——“問”。今天咱們換位換得合格不合格，得看下面……
從現在開始，你就是“老師”了：大學生，小老師。請“老師”們開始“備課”（笑）。“備”什么？就是準備應付“學生”的提問。我這個大學生可是有點傻傻的，笨笨的，還有點刁刁的。（笑）我問的問題：1.字詞；2.翻譯；3.理解。準備三到五分鐘。（巡視、指導）
（有學生問可不可以商量）不但可以商量，而且提倡商量，這會兒不必受課堂紀律的約束。
（有學生在看教輔資料）你真聰明！你會自己獲取學問。
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師 （幾分鐘后）看來“老師”們準備得差不多了，下面“學生”先請教“老師”淺層次的問題，也就是“有疑之疑”。“荔枝生巴、峽間，樹形團團如帷蓋”，（鞠一躬，大家笑）請問這位“老師”，“帷蓋”是什么東西？
生 就是周圍帶有圍帳的傘蓋。
師 用在什么地方？見過沒有？
生 我見過，用在車子上面，像傘一樣。
師 哦。“葉如桂，冬青”，葉子如桂樹？如桂花？
生 如桂樹的葉子。
師 你的語言真準確！“華如橘”，就是說它十分華麗，像桔子一樣？
生 不對，“華”是花，花像橘子樹的花。
師 “春榮”，春天很繁榮？
生 不是，“榮”是開花。春天開花。
師 哦，怨不得“榮”字下面是“木”，上面像開著花。“朵如葡萄”，就是說它的花朵像葡萄，對不對？
生 不對，“朵”是指果實聚成的簇。
師 “簇”是什么樣？
生 像葡萄那樣一串一串的。
師 “核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃”，“繒”和“綃”是什么東西？
生 ……都是絲織品。
師 哦，怨不得它們都帶絞絲旁。“瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴luò”？ 生 （齊）lào。
師 這個字很容易讀錯。“大略如彼”。“彼”是什么意思？
生 這樣……那樣……互相……