八年級語文下冊全冊第三單元教案
說說某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因。
七、課堂小結(jié)：
《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，也許會領(lǐng)悟到很多……
作業(yè)布置：
1、 抄寫生字詞。
2、 完成課課練。
3、 選擇北極旅鼠三大奧秘中的任一一個奧秘，大膽而合理地猜測一下吧！
大雁歸來
陳霞
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力：
1、掌握本課出現(xiàn)的生字詞
2、積累有關(guān)大雁的詩詞句
3、了解大雁的生活習(xí)性,體會作者對大雁的喜愛之情。
過程與方法：
1、讀課文，把握內(nèi)容。
2、體會作者感情，把握文章主旨。
3、品讀課文,揣摩語句,體會句子表達(dá)的思想感情.增強(qiáng)語感,培養(yǎng)語言表達(dá)能力.
情感態(tài)度與價值觀：
感受作者的愛鳥情懷,激發(fā)學(xué)生珍愛野生動物的感情.
教學(xué)重點(diǎn): 理解作者對大雁傾注的感情。
教學(xué)難點(diǎn): 品味句子表達(dá)的深刻含義。
課時安排：一課時
教 具 多媒體
教學(xué)方法:1、朗讀法 2、合作探究法 3、延伸遷移法.
教學(xué)內(nèi)容:
一 激趣導(dǎo)入
今天，我們學(xué)習(xí)《大雁歸來》。對大雁，我們大家都很熟悉，古人也有“鴻雁傳書”的說法，在古詩詞當(dāng)中也經(jīng)常出現(xiàn)，你能否說出幾句？
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》
長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》
西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。——毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》
二、與文本對話，整體感知課文
1、速讀課文,要求讀準(zhǔn)字音，讀出感情。邊讀邊思：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?
2、進(jìn)行朗讀擂臺賽。
3、整體感知課文
出示問題:
作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?
學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)后歸納:
(1)來的季節(jié)是三月春天.
(2)飛行的路線是筆直的.
(3) 三月的大雁一觸到水就叫,喧嚷.
(4) 十一月的大雁一聲不吭.
(5)愛尋食玉米粒.
(6)常六只或以六的倍數(shù)列隊飛.
(7)四月夜間,大雁會一陣陣喧鬧.
多媒體顯示：多姿大雁圖
三、與作者對話，品讀課文。
（一 ）1 出示《辭海》中對大雁介紹的文字,分析在語言上與課文的區(qū)別.體會課文語言的特點(diǎn):
大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。
形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形。 選自《辭海》
討論,總結(jié):《辭海》中的語言重說明,客觀介紹科學(xué)知識.