人教版八年級下冊語文1-5課學案及答案
酒sì( ) chì( )熱 càn ( )然 長rán( ) hàn( )首低眉 廣mào( )無垠 àn( )然失色
3.找出下面詞語中的錯別字并加以改正。
粗制爛造 鶴立雞群 正經危坐 誠皇誠恐
無可置凝 郁郁寡歡 引人注目 藏污納溝
4.揣摩品味語言。
①托爾斯泰眼睛里有一百只眼珠。
②……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。
③當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
5.課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾?你怎樣理解作者所說的“幸福”的含義?
5.《再塑生命》學案
教師寄語：黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。
----海倫?凱勒
學習目標
1.了解海倫?凱勒的人生經歷及其品質。
2.理清文章思路，整體把握全文結構。
3.品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態度。
學習過程
一、積累運用
1.給加點的字注音。
搓捻( ) 遷徙( ) 覓食( ) 譬如( ) 棲息( ) 小憩( ) 遨游( )
2.解釋下列詞語。
花團錦簇：
期期艾艾：
美不勝收：
不可名狀：
3.作者簡介
請學生們搜集有關海倫?凱勒的相關知識，交流、補充、歸納。
二、自主探究
1.海倫?凱勒在什么時間，怎樣認識了安妮?莎莉文老師?這位老師對她有什么影響?
2.莎莉文老師是怎樣教育“我”認識具體事物的?
3.莎莉文老師又是如何讓“我”認識、了解大自然的?
4.莎莉文老師又是怎樣逐步引導“我”認識“愛”的?
三、討論交流，合作釋疑。
1.海倫能走出黑暗，成為一個不平凡的人，莎莉文老師是光明的引領者，但同時也是海倫自己努力的結果。課文展示了兒時海倫的性格特點和人生起步的足跡。請通讀全文，聯系作者的生平經歷，說說海倫性格中的特點。