《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》達標訓練
一、李崗清副總理、何振梁先生各以什么身分作陳述發(fā)言的？他們陳述的重點內容與他們身分相稱嗎？綜觀兩篇陳述發(fā)言，你覺得中國在哪些方面會深深打動奧委會成員？二、《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》兩篇陳述發(fā)言都有濃郁的文化氛圍，這表現(xiàn)在哪些地方？你覺得這對加強陳述效果有什么好處？
三、《向生命中一切的青春舉杯》這篇文章是作者在獲得諾貝爾文學獎后的受獎演說，這種演說一般是表示自己的激動和謙虛之情，本文是怎么寫的？文章為什么要在最后表示“向瑞典的年輕人舉杯，向全世界的年輕人舉杯，向生命中一切的青春舉杯”，并以“向生命中一切的青春舉杯”為題?試說說你對課文章思的理解。
四、《向生命中一切的青春舉杯》作者演說的第五段論說了自己作品的重妻特點。試閱讀下面的句子，回答后面的問題。
1.剛才一位杰出的演說家說我有我自己的寫作方式，這或許是我惟一能夠自詡的了，此外再沒有別的。
2.不過，每個人都會對我有所教益，而又有誰不會從他人那里或多或少學到一點什么呢?
3.然而，這些如果出自像我這樣的人，會變成只是空洞的名詞，淺薄的聲音，而沒有沉厚的低音作支持。
“或許”“惟一”兩個詞語能否去掉?為什么?
作者以“不過”“然而”轉折，又進一步表達了什么觀點？
全段突出說明了什么問題?