八年級語文下冊第二單元教案
第七課 雷電頌（郭沫若）
郭沫若原名郭開貞，是進步文 化界的旗手、詩人、歷史學家，其歷史劇有《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高漸離》《孔雀膽》《南冠草》
屈原（約前340—約前278），我國最早的大詩人。名平，字原；又自云名正則，字靈均。戰國時楚國人。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。主張彰明法度，舉賢任能，改革政治，聯齊抗秦。后遭讒去職，迭遭放逐。至首都郢為秦兵攻破，遂投汨羅江而死。后世所見屈原作品，皆出自西漢劉向輯集的《楚辭》。這本書主要是屈原的作品，其中有《離騷》一篇，《九歌》十一篇：《東皇太一》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《東君》《河伯》《山鬼》《國殤》《禮魂》，《九章》九篇：《惜誦》《涉江》《哀郢》《抽思》《懷沙》《思美人》《惜往日》《橘頌》《悲回風》，《天問》一篇等等。
《屈原》寫于1942年1月，這時正值抗日戰爭的相持階段，也是國民黨反動統治最為黑暗的時候。半壁河山淪于敵手，蔣介石集團消極抗日，并且悍然發動“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰的軍民，掀起反共高潮。郭沫若面對這樣的政治現實義憤填膺，創作了《屈原》，以鞭撻國民黨反動派的黑暗統治，他說：“全中國進步人民都感受著憤怒，因而我把這時代的憤怒復活到屈原的時代里去了。換句話說，我是借了屈原的時代來象征我們當時的時代。”（《序俄文譯本史劇〈屈原〉》）于是，郭沫若借歷史上的屈原的悲劇，展示了現實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的尖銳、激烈的斗爭，起到了“借古諷今，古為今用”的作用。全劇分為“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”“雷電頌”五幕。
第八課 短文兩篇（巴金）
巴金(1904～)，原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。早年在南京東南大學附中學習，后赴法國巴黎學習。回國后長期從事著譯。曾任文化生活出版社總編輯。建國后曾任中國作家協會主席、全國政協副主席、全國人大常委會委員。代表作有長篇小說<家>、中篇小說<憩園>和隨筆集《隨想錄》。其散文思想深刻，語言優美，具有很高的藝術成就。
第九課 海燕（高爾基）
高爾基（1868—1936），俄國作家，“無產階級藝術最偉大的代表者 ”（列寧語）、社會主義現實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。生于尼日尼•諾夫戈羅德城（現名高爾基城），父親是細木工，早逝 。高爾基由外祖母撫養成人。外祖母家貧，11歲的高爾基就不得不出外謀生。他曾在鞋店、圣像作坊當學徒，在輪船上幫廚，做過腳夫、鋸木工、園丁、面包師等等以維持生計，少年時期曾參加傾向民粹派的大學生秘密團體。這一切就是高爾基的“大學”。20歲后，高爾基開始在俄國各地流浪，目的在于“了解一下俄羅斯”，“看一看人民是怎樣生活的”。在長期的流浪期間，他一面做工，一面組織秘密小組，進行革命宣傳。
《海燕》又稱《海燕之歌 》，是高爾基19xx年3月寫的一篇帶有象征意義的短篇小說《春天的旋律》的末尾一章。
第十課 組歌（節選）（紀伯倫）
紀•哈•紀伯倫(1883～1931)，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》。《組歌》共包括五首散文詩，這里選的是其中兩首。