八年級語文下冊第二單元教案
6 雪
魯迅
學習目標：
知識與技能：掌握文學知識，了解寫作背景，積累字詞，整體感知文章內容，理清文章的結構，體會作者的思想情感，品味文章中優美、含有哲理的語言。
過程與方法：反復讀文，整體感知文章內容的基礎上理清文章的結構，在對比和品析中體會作者的思想情感，體會借景抒情的寫法。
情感態度與價值觀：體察作者博大的胸襟和堅強的斗志。
教學重點：品味優美語句，體會作者思想情感。
難點：體會作者思想情感。
課時安排：2課時
第一課時
一、情境創設
雪是一種司空見慣的自然現象，而魯迅卻平中見奇，把江南的雪和北方的雪進行了一番描寫。描寫中寄托了深遠的情思。同學們，今天我們就來欣賞魯迅的散文詩《雪》。
二、簡介文學知識及寫作背景
1.《雪》選自散文詩集《野草》。
2.作者及作品：.魯迅，我國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。原名周樹人。19xx年到仙臺醫學專門學校學醫，思想產生了巨大變化，棄醫從文，開始了文學創作。1918 年發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《而已集》、《二心集》等。
3.寫作背景見課后附錄第一自然段。
4.學生記憶文學知識的重點。
三、展示目標
1.解決并積累字詞。
2.反復朗讀課文，.整體感知課文內容，理清文章結構，初步體會作者的情感。
四、自學
自學指導一
請同學們用自己喜歡的方式讀課文，結合注釋及工具書解決字詞，并勾畫疑難字詞。4分鐘后共同解決疑難。
1.學生讀文，勾畫疑難字詞。
2.質疑答疑讀不準的字音和不理解的詞。
3.讀寫鞏固、理解記憶。
4.專項訓練
a.給下列畫線的字注音。
磬口（ ） 脂粉（ ） 粘結（ ） 灼灼（ ）
朔方（ ） 褪盡（ ） 塑雪（ ）
b.解釋詞語。
凜冽： 消釋：
自學指導二
請同學們在讀文中完成以下兩個問題：文章寫了哪兩個地方的雪？各有什么特點？你是從哪些地方看出來的？對于這兩個地方的雪，作者感情更傾向于哪一方？你是怎樣感覺到的？作者對它們的感情有怎樣的區別？
方法提示：先朗讀一遍課文，初步感知文章內容，用 藍筆圈點勾畫批注問題答案。再默讀一遍課文，用紅筆勾畫再次發現并簡要記錄自己的理解。之后在小組內探討疑難問題，10分鐘后匯報。
1.學生讀文思考。
2.小組交流疑難。
3.班內學生質疑學生答疑，教師指導點撥。
4.班內交流、教師板書。
問題答案：
a.文章寫了江南的雪和朔方的雪。
江南的雪滋潤美艷、充滿生機（隱約著青春的消息、處子的皮膚、雪野中五彩斑斕、飛著、鬧著）、絢麗有趣（明艷、潔白、閃閃地生光、塑雪羅漢）、不能持久（消釋）