《三峽》人教八上23
清榮峻茂 （清：指水；榮：指樹；峻：指山；茂：指草）哀轉久絕 （轉：婉轉；絕：消失）
3.大聲讀出你的譯文，體會三峽的美。
4.了解了文章的內容，我們再讀課文感受三峽之美（齊讀）
用“三峽的 美，你看 ”的句式說一說三峽美在哪里呢？
例：三峽的山美，你看七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。
四、課堂小結
這樣美的三峽，作者僅用150余字就描繪得如此傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實在不能不令人稱奇。
五、布置作業
朗讀并背誦這篇課文。
第 教時
教學步驟：
一、檢查并背誦
二、合作探究，品析美景。
1. 作者描繪三峽的美抓住了哪些景物來寫？（山、水）
2. 找出描寫山和水的語句，分別做好記號，大聲朗讀出來。
3. 在描寫三峽山的語句中，找出關鍵詞來說明三峽山的特點。
展示：“兩岸連山，……曦月”關鍵詞：連、無闕、重、疊、隱、蔽
特點：山高嶺連，遮天蔽日
齊背此段，注意這些字要重讀。
4. 再來看水，找同學將描繪水的語句朗讀出來，其他同學思考：
①文章是按什么順序來描寫三峽水的？（季節順序；由旺到枯）
②每個季節的水有什么特征？找出關鍵詞。
夏：襄、阻絕、朝發暮到、乘奔御風 特點：水勢浩大，流速迅猛——險
春冬：素、綠、清、影、清榮峻茂 特點：水退潭清，風景秀麗——趣
秋：寒、肅、凄、哀 特點：水枯氣寒，猿鳴凄涼——悲
③同樣是寫水，作者所用的詞一樣嗎？你能說一說嗎？
夏——層層鋪展——險
春冬——動靜結合——趣
（春冬水涸之季，下灘之水雪浪飛濺，此為“素湍”；水清流緩可謂“綠潭”。“素”“綠”色彩相同，“湍”與“潭”一動一靜。巖崖、云朵、藍天、于碧水中可見，令人有無限遐想。更以“清榮峻茂”四字狀物，水清、樹榮、草茂互相輝映，大自然充滿生機。“一切景語皆情語”，如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會使人產生“良多趣味”，而三峽的春冬之景畢竟只是在熱愛祖國山川的人眼里才益發顯得“清榮峻茂”。讀到此處，使人油然而生熱愛偉大祖國的感情。）