八年級政治下冊第七八課導(dǎo)學(xué)案
a.忍氣吞聲算了 b.好漢不吃眼前虧，暗自破壞財物
c.依法提起訴訟，要求確認(rèn)所有權(quán) d.找朋友幫忙，把財物奪回來
5、楊老漢經(jīng)鄉(xiāng)政府有關(guān)部門批準(zhǔn)，XX年建起了三間平房沒想到XX年鄉(xiāng)政府強制性拆遷，將楊老漢的房子用推土機(jī)推到，只賠償了一半的經(jīng)濟(jì)損失。楊老漢手拿房產(chǎn)證，感到很惱火。他應(yīng)該（ ）
a.去法院起訴鄉(xiāng)政府的民事違法行為
b.去法院起訴鄉(xiāng)政府的行政違法行為
c.帶人去鄉(xiāng)政府阻止工作人員辦公
d.到檢察院舉報鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)的犯罪行為
6、閱讀材料，回答問題：
王某在村里承包了一片荒山，種了許多樹木，養(yǎng)了許多奶牛和羊。每年春季，他都請人種樹。今年有位村民在幫忙栽樹時挖出了兩個金元寶，王某以在他承包的荒山上挖出為由將金元寶帶回家。這時，其他許多村民聽說山上挖出了金元寶，都紛紛上山來尋寶，有的甚至開挖掘機(jī)來尋寶，造成山上的樹木大量被毀。
⑴材料中哪些財產(chǎn)屬于王某個人所有？哪些不屬于王某個人所有？
⑵面對大量村民上山尋寶導(dǎo)致樹木被毀，王某該怎么辦？
課題7-2：《財產(chǎn)留給誰》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感態(tài)度與價值觀：在遺產(chǎn)繼承中，要注重情義，互諒互讓，相互尊重，相互寬容，協(xié)商解決繼承問題，要大力傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。
過程與方法：通過設(shè)計案例引導(dǎo)學(xué)生深入分析，從而了解、掌握繼承法的知識，明確未成年人同樣享有繼承權(quán)，以及繼承權(quán)受到侵犯，應(yīng)該如何維權(quán)。
知識與能力：明確遺產(chǎn)必須具備的三個條件；被繼承人、繼承人、繼承權(quán)的含義以及法定繼承人的范圍、繼承順序；遺產(chǎn)繼承權(quán)的方式；遺贈有別于遺囑繼承；協(xié)商解決繼承問題，財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯要依法予以維護(hù)。
【教學(xué)重、難點】
教學(xué)重點：當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議的時候，正確解決繼承問題，學(xué)會依法維護(hù)繼承權(quán)。
教學(xué)難點：繼承方式；法定繼承和遺囑繼承。
【導(dǎo)學(xué)流程】
【自主學(xué)習(xí)、小組合作】
一、閱讀教材p76曉軍家的故事，思考課后問題以及遺產(chǎn)的必備條件：
二、閱讀教材p77的內(nèi)容思考一下：
曉軍的爸爸如果已辭世，你認(rèn)為哪些人有繼承權(quán)？分別是依據(jù)什么關(guān)系確定的？誰不能繼承？為什么？
三、閱讀教材p78 王教授的故事完成下面的任務(wù)：
⑴ 繼承權(quán)的實現(xiàn)方式有：
⑵ 故事中的遺產(chǎn)繼承方式是：
⑶ 如果王教授沒有立下遺囑，該以什么方式繼承遺產(chǎn)？遺產(chǎn)分配時應(yīng)注意什么？
⑷遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承的原因何在？
四、閱讀教材p79 寶柱的故事，明確：
有效遺囑的必備條件：
【探究與展示】
一、八年級學(xué)生佩佩因為父母雙亡，一直和叔叔一家生活在一起。叔叔因為患癌癥，怕不久于人世，于是立了一份遺囑：把自己的財產(chǎn)中的現(xiàn)金3萬元留給佩佩，其余財產(chǎn)分別留給自己的妻子和兒子。佩佩的嬸嬸覺得這樣做不符合法律規(guī)定，她認(rèn)為佩佩不是法定繼承人，不應(yīng)該分到叔叔的遺產(chǎn)。
作為佩佩的同齡人，你怎樣看待此事？
二、閱讀教材p79金家案例，你得到了什么啟示？
三、閱讀教材p80案例，你認(rèn)為張倩該怎么辦？
【課堂小結(jié)】
一、 知識結(jié)構(gòu)
【反饋檢測】
1.按照法律規(guī)定，我國遺產(chǎn)繼承的方式有 ( )
①法定繼承 ②贈與國家 ③遺囑繼承 ④遺贈