平等交往
課題 第二節 平等交往（1） 星期 星期
教學
目標
知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑；
體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施、遵守公共規則和秩序體現著對他人的尊重。
教材
分析 重點：融入公共生活必須遵守公共生活中的準則，人與人之間要平等交往、和諧相處。
難點：人與人是平等的；遵守公共規則必須尊重多樣的民族風情和文化傳統。
板書
設計 二、平等交往
1、平等待人
2、謙遜寬容
時序 教學操作過程設計（重點寫怎么教以及學習指導，含課練、作業安排）
創設情景 引出話題
師：1959年，在全國群英會上，國家副主席劉少奇親切接見了全國著名的勞動模范、掏糞工人時傳祥。當時劉少奇親切地對時傳祥說：“你當清潔工人是人民的勤務員，我當主席也是人民的勤務員，這只是分工不同，都是革命事業不可缺少的一部分。”對此，你是怎么想的？試想一下，如果你是，你會怎么對時傳祥說：
生：（回答略。）
師生互動 展開話題
師：在我們周圍，有富者也有貧弱者，有我們熟悉的朋友，也有陌生的路人。你怎么看待這些周圍的人？
生：（回答略）
師（明確）：盡管每個人因為家庭狀況、社會地位、個人素質等原因會存在許多差異，但人在人格上是平等的。
演一演：
主要人物：法國電影明星洛依德；汽車站修理女工
故事情節：影帝洛依德將車開到檢修站，一名修車女工接待了她，這位修車女工是位影迷。請發揮你的想象，表演出當時可能出現的情景。
可能性1：女工表現出狂熱的喜愛之情，停下手中的工作熱情地和影帝說這說那。
可能性2：女工以極快的速度修好車后，與影帝一起離開。
可能性3：女工將車子修好后平靜地對影帝說：“先生，您可以開走了�！痹谟暗巯蛩l出邀請兜風時還嚴正地拒絕了他。并在影帝表現出困惑時告訴他：“您有您的成就，我有我的工作，您來修車是我的顧客，如果您不再是明星了，再來修車，我也會一樣地接待您，人與人之間不就應該是這樣的嗎？”
師：生活中我們會遇到各種各樣的人，有的人地位頗高，有的人在當地是知名人士，有的人地位卑微，似乎微不足道，你認為應如何如人交往，才是正確的處世之道？
生：（回答略）
師：盡管人與人之間總是存在各種各樣的差異，但每個人都擁有同等的權利和尊嚴。不應歧視任何人。
師：尊重和寬容是一種美德，也是人與人之間真誠交往的潤滑劑。要想很好地與人溝通，這兩種品質是非常重要的。
閱讀教材p7頁材料，思考：
1、 王文有什么感慨？
2、 王文的感慨是否有道理？
生：（回答略）
師：找朋友是不是真的就很難呢？你有朋友嗎？
生：（回答略）
師：王文在與他人交往中存在什么問題？請你為他出謀劃策，并說說自己的意見。
生：（回答略）
師：真摯的友誼是世間是難得的，如果沒有友誼，繁榮的城市也會成為沙漠，請設想一下，一個月后，王文與陳晉在操場上相遇了……
請設想幾種不同的結局。
師：請分析造成不同結局的原因。
學生交流后，教師總結：尊重和寬容是美德，與人很好交往必須具備這兩種美德。即便是對于犯了錯誤的人，也要給他以慶有的尊重，這等于給了他一次改過自新的機會。