第四單元《民族大家庭》
全班朗讀《祝福祖國的新年》，感受民族大家庭的美好氛圍。
課堂鞏固，學生交流收獲與感受
第二課時 “和睦的大家庭”—— 平等團結的民族關系
一、教學目標：
認知目標：國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各民族人民的平等互助，團結合作；
情感目標：引導學生感悟國家穩定和繁榮要靠各民族人民的平等團結互助，并自覺與一切形式的分裂國家和破壞民族團結的行為作斗爭。
能力目標：提高學生辨別不利于民族的言行的意識與能力，以實際行動積極促進民族團結，國家統一。
二、教材分析：
教學重點：了解國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各民族人民的平等與團結
教學難點： 分清影響民族平等、團結的言行
三、設計思路與過程：
舊知呈現，導入新課：
老師：通過前面的學習，我們了解到，我國是一個多民族的國家，但各民族之間的關系怎樣呢?請同學們按照自己的了解，談談自己的看法。
學生回答：略。
老師總結：我國是一個統一的多民族的國家，也是一個和睦的大家庭。在長期的歷史發展過程中，各民族之間平等互助，團結合作，維護了國家的長期穩定，促進了國家的繁榮昌盛。
老師：這節課，我們來學習第一個問題：平等團結的民族關系。
教師板書：平等團結的民族關系
活動安排：以教材第60頁的“昭君出塞傳佳話”為引子，要學生進行相關促進民族團結的故事接龍，完成教材第61頁：“說一說：你還能舉出一些歷史上促進民族平等與和諧的人和事嗎?”(也可以將故事的時間延伸到當代甚至當前。或是松贊干布與文成公主的故事 來開展活動教學)
學生回答：略。
老師總結：將上述學生所舉的事例進行講評。
老師安排播放電視劇《孔繁森》片段，介紹孔繁森的事例，要同學們進行討論：孔繁森的行為在促進民族團結和西藏地區發展上有什么意義?
學生回答：略。
老師：請同學們閱讀教材第6l頁的有關信息平臺的資料，要學生談談對材料中所列舉的重要舉措的認識。
學生回答：略。
老師總結：可以適當講解相關舉措的內容，但不要展開，重在要學生了解我國黨和政府對處理民族關系、促進民族團結方面所做的工作，體會建立和鞏固和諧的民族關系的重要性。
老師：當前在我國民族團結和祖國統一方面，最敏感的莫過于分子的猖狂活動了，請同學們談談對這方面的認識。
學生回答：略。
老師總結：注意該問題要把握正確的尺度，不要過于展開，適當引導學生認識到要促進民族團結，國家統一，反對一切形式的分裂國家和破壞民族團結的行為。
老師：為了促進民族團結，我們中學生可以做些什么?我們在日常生活中要注意些什么呢?
學生討論回答：略。
課堂回顧：學生談學習感受，教師引導。
第三課時 “共同發展的美好前景”
一、教學目標：
認知目標：讓學生了解我國現在各民族在發展上還存在一定差異，只有各民族的共同發展，才會有偉大祖國的美好未來。