第三課同儕攜手共進(jìn)教案
（一）本課教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；
知道青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；能夠說(shuō)出交友的基本原則；
知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。
2.能力目標(biāo)
繪制自己的人際樹(shù)輪圖，分析自己人際關(guān)系狀況的能力；
能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；
能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇；
能夠辨別男女生之間的正常交往和“早戀”，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠正常和有分寸地和異性同學(xué)交往。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
愿意和同學(xué)交往，不封閉自我；
接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格；
愿意和異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)；
正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題；
選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。
（二）本單元安排的依據(jù)
1.學(xué)生面臨的問(wèn)題（詳見(jiàn)《教參》p48——49頁(yè)）
2.課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
本課所依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)的部分是“我于他人的關(guān)系”之“交往與溝通”。該部分的課程目標(biāo)是“掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象的危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格”；“1.3正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往”。
（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、“與友同行”是本課的教學(xué)重點(diǎn)；
2、“把握青春，把握情感”是本課的難點(diǎn)。
（四）教學(xué)安排
1.課時(shí)安排： 本課計(jì)劃用四課時(shí)授完，每框用兩課時(shí)，其中每個(gè)目用一課時(shí)。
2.課前準(zhǔn)備：
可以事先搜集一些學(xué)生交往的典型案例，對(duì)朋友、友誼以及男女生交往的不同看法。這樣，教學(xué)更具針對(duì)性，更貼近學(xué)生。
3.教學(xué)方法：
本課以活動(dòng)探究為主，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自己體驗(yàn)、感悟，并歸納、提煉出主題。教師應(yīng)在“做中學(xué)”理念指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方法，多采用活動(dòng)教學(xué)、情境教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)策略，結(jié)論部分應(yīng)多由學(xué)生通過(guò)體悟自主生成。
4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合本單元的主題探究活動(dòng)，組織學(xué)生對(duì)學(xué)校或本班同學(xué)交往狀況、困惑進(jìn)行調(diào)查，如什么樣的同學(xué)受人歡迎，誰(shuí)的人緣兒好，他（她）受歡迎的原因是什么。對(duì)男女生交往的不同理解、態(tài)度，有條件的學(xué)校可設(shè)計(jì)一些問(wèn)卷調(diào)查。
第一課時(shí)（總第六課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：講授第一框第一目——“我的人際圈”
教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)
（一）情景預(yù)設(shè)
1、導(dǎo)入： 友 誼（故事）