第三課同儕攜手共進教案

第三、四課時（總第八、九課時）
教學內容：講授第三課第二框——“男生• 女生”
教學過程預設
（一）情景預設
導入：
活動一：了解性別差別  
a、你了解男生么？你了解女生嗎？讓我們來一次男女生之間的競賽吧！（指導男女生分別說說自己的優勢有哪些？）
我們（男生）的優勢有：
我們（女生）的優勢有：
b、新學期開學，我們班要完成下列任務：
搬運新書、分發課本、檫玻璃、檫電風扇、坂課桌、統計在校吃飯人數及收費、打掃本班衛生區的落葉。
如果你來分配，你會讓男女生各承擔什么任務？這樣安排的理由是什么？
男生：搬運新書   站在上面檫玻璃、電風扇   搬課桌
女生：統計在校吃飯人數及收費、打掃本班衛生區的落葉    協助男生檫玻璃、電風扇
可以由男女生合作的：分發課本    檫玻璃、檫電風扇
由此可見，男女生各有特點，各有優勢，在學校生活中彼此合作、積極交往有著積極的意義。
板書：                  一、讓我們蕩起雙槳
（二）教學活動過程
1、異性同學間積極交往的意義
異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，他能讓我們獲得更加豐富的友誼。
現實生活中，我們很多同學不能正視異性同學間的關系，認為異性同學間不會有正常的交往和真正的友誼，這會導致我們對男女同學間的交往過于敏感、拘謹，甚至害怕與異性同學進行正常的交往。這種想法是不正常的。我們應該認識到男女生之間的交往和一般的同學交往是不一樣的，正因為彼此之間的不一樣，才顯出異性間積極交往對自身成長的價值。
想一想：異性同學之間積極交往有什么意義？（教材p37頁第一段）
2、什么是正常、健康的男女生交往
活動二：辨一辨，說一說（見教材p37頁）
      
辨一辨：他們之間的交往有沒有不妥之處？為什么？
（小米和小巍拒絕與其他異性正常交往，不利于自己健康成長。 小雯、小穎交往廣泛，朋友多，人緣好，但是在與人交往時要注意分寸。 小雅膽子太小，缺乏正常交往的勇氣和行動，不利于自己健康成長。）
說一說：男女生之間應該如何正常交往？你是怎么做的？
（男女生之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要把握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。我們要真誠待人，坦然大方的與異性同學交往）。
    想一想：正常、健康的男女生交往應遵循的原則是什么呢？
   （學生討論后教師引導學生總結歸納出應尊學的原則） 
教師總結：
    男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。                    
 二、把握青春   把握情感