第三課同儕攜手共進教案

    歌德和席勒同是德國偉大的有才華的詩人，兩個人生活在同一時代，盡管性格、生活遭遇迥（jiong）然不同,但他們結下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了《浮士德》等長詩的寫作，兩人又和寫了許多諷刺短詩。當歌德聽到席勒的死訊時，他悲痛極了，在給友人的信中寫道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半。”歌德的話道出了一個哲理：好朋友是自己生命的一半。
    有人說：“多一個真正的朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰勝困難的力量，多一個銳意進取的伴侶。可見
朋友、友誼對每一個人都是很重要的。正因為如此，我們每一個同學都希望自己有良好的人際關系，多交些良師益友。
2、板書：我的人際圈
（二）教學活動過程
    1、我的人際圈
你的朋友多嗎？你的人際關系怎樣呢？
活動一：我的人際圈——繪制人際關系樹輪圖（教材p30頁）
   （1）我的人際關系樹輪圖
①按要求繪制自己的人際關系樹輪圖。
    ②觀察自己和同學的人際關系圖，并認真思考（見教材p30頁——觀察自己和同學的人際關系樹輪圖，并認真思考）
   （2）怎樣讓自己的朋友更多一些
（不要封閉自己，應當保持積極開放的心態，去接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也就被更多的人接納，得到更多的朋友。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。)
板書關鍵詞：
    封    閉              委  瑣、孤  立          閉鎖心理的危害                 
    積極開放              接觸多、被接納          積極交往、開放自我
    2、受人歡迎的品質——誰是好人緣
活動二：誰是好人緣（教材p31頁）
（1）活動過程：  
①小組討論，選出小組最受歡迎的同學，概括受歡迎的原因；
②概括各組受歡迎的同學的主要品質，把這些品質寫出來交流。
 思考討論：
① 班級中最受歡迎的同學有哪些共同特點？
（真誠、善良、熱情、幽默、開朗、有思想、負責人……）
② 一個人是否受歡迎受哪些因素的影響？你認為最重要的因素是什么？
（受到這個人的人格品德、學習成績、個人素質、與人交往中的表現等影響。
最重要的是人格品德。 ）
相關鏈接：什么樣的人格最具魅力？
（2）受歡迎的人的共同品德
    一個不受歡迎的人，可能有多方面的原因，但是，一個受歡迎的人則具有一些共同的特征。比如，真誠、熱情、友好、善良、開朗、有責任心等品德，這會使我們在與同伴的交往中具有持久的吸引力、有較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數，會獲得更多的友情。