八年級政治尊重和維護隱私權
老師引導：下面讓我們聚焦一下未來。隨著科技的發展，舊的矛盾沒有徹底得到解決，又為隱私權的保護增添了新的矛盾和難度。
材料（見附錄中材料4）：新型手機與隱私權保護
設問：手機的這些功能，可能給人們正常社會生活帶來哪些侵害？如何預防、減少侵害現象的發生？
老師總結：科技本身就是一把雙刃劍。個人在享受科技成果的同時，不能對社會利益和他人利益造成損害。手機拍照，有的還傳播，使人們感到隱私權、肖像權受到侵犯；定位手機在給我們的生活帶來種種便利的同時，如不當使用也會成為追蹤、監視他人活動的工具，而這種監視妨礙了人們生活的安寧。在法律上，我們認為這些實質都是侵犯人們隱私權的行為。
可見，科技的發展給人們提出了更高的道德素質要求，要求社會成員強化自己對他人、對社會的責任意識，隱私意識。 學生討論后發言 隨著科技的發展，為隱私權的保護增添了新的矛盾和難度，通過本案例的分析強化學生對他人、對社會的責任意識，隱私意識。
小結：從以上的分析中我們可以看出，在維護隱私上，我們提得最多的一些詞是“尊重、信用、責任”，總之，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個人應盡的義務。這就要求我們不要去偷聽、刺探、窺視他人的隱私。 通過小結歸納鞏固學習成果
引導：那么，如果我們的隱私權遭到侵害怎么辦呢？
老師歸納學生的發言：抓住不能心軟手軟，忍氣吞聲，必要時用法律捍衛自己的合法權益 學生通過看書或與同學商議來回答 讓學生自主學習
實踐活動：小試鋒芒，比比創造力
現在我國法律關于隱私權的保護分散在各個法律領域中，保護力度還很不夠，新的《民法典》即將制定。這部全新的民法將對隱私權作出具體的規定。“將保護個人隱私權提到法律中去，這是中國法制建設的一大進步，也是中國社會進步和經濟發展的縮影。”根據本節課的學習，在這部全新的民法中，你認為應該加上哪些有關隱私保護的內容？列舉得越多越好。 學生列舉，可延伸至課后。 擴展學生的思維視野，激發學生的創造潛能。
本課小結：通過這節課的學習，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現代文明的標志之一。希望每一位同學在保護隱私上能作到守口如瓶，讓我們的生活少一些摩擦，多一些理解和寬讓容。 升華情感，歸納鞏固。
附錄
材料1：可監控上網與聊天記錄的“電子家長”羊城悄流行
近來，一種專門管理青少年使用電腦及上網的監控軟件“電子家長”在廣州一些家庭中流行起來。通過這套由教育部、廣州市教育局、共青團廣州市委等部門要求學校推薦家長使用的軟件，不但可以過濾不健康的網站，家長還可看到孩子的上網記錄、聊天記錄等，但同時也有學生家長認為此舉侵害學生的個人隱私權。
社會上人們對于這個事件給予了高度的關注，但看法又各有不同。
第一種意見認為：這種做法是一種很好的探索，值得提倡，讓家長履行更好的監護權。
第二種意見：反對，認為此舉侵犯了孩子的隱私權。
第三種意見：懷疑，“電子家長”能奏效嗎？