珍惜學習機會教案

  有時受到教育侵犯的會不止一個人，
象p63材料。無論是一個人還是一個整體受到教育權利上的侵犯是，我們都可以用p62上的方法處理。
  我們找老師反映，通過老師象學校領導反映，讓校長出面處理，要是處理不成功，就利用社會輿論來報道這樣的不法事實，還是不把寺廟搬走的話就只有告這些村民，通過訴訟的手段來強制解決。
 問：是不是我們維護了我們受教育的權利我們就算是履行了受教育的權利了呢？
 （學生回答后小結）
我們是個大國，人口有14億的人口，想普及義務教育是很不容易的，要真正的履行九年義務教育就更難了。
為什么這么說呢？
 以為九年義務教育的履行涉及很多的方面，學生、家庭、學校、社會這四個方面缺少一項都不可以，缺少任一項義務教育就成為空談。
 具體分析
1、家庭
 父母在孩子6歲是就應該把自己的孩子送到學校接受教育，這是法律強制對家長的責任。一旦有父母不愿意或者沒有錢把孩子送到學校接受教育的話我們就是想接受教育都是不可能的是吧？但是絕大多數的家長都是希望自己的小孩能有知識有學問，以后能有一個好的前途。
（聯系p63的小材料三）
2、學校
學校提供了老師、教室、操場。學校的這些人力、物力來自國家的教育支持
（聯系p63的小材料二）
3、社會
為青少年提供良好的社會環境，不在學校周圍開網吧、游戲廳、舞廳、寺廟
工廠不要招應該受義務教育的學生。為偏遠的山村捐錢、捐物、建希望小學。發動青年志愿者自愿到落后地區服務。（聯系p64的材料）
4、自己
 問： 學生才是受到教育的主體，是受教育的重要的部分，作為學生在履行教育義務是要作到哪些要求呢？
（請同學回答，答案在p64最后一段）
1、認真履行按時入校的義務。
 （6歲上學）
2、認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途退學
（九年義務就是要上滿九年。教育義務是不可以放棄的一個義務。）
3、認真履行遵守法律和學校紀律，尊重師長，努力完成規定的學習任務的義務
（聯系p65材料）
   在學習的過程中要充分發揮學習的主動性和積極性，通過同學之間的相互幫助達到學習成果的最優化。也要關心世界的變化發展，現在再也不是兩耳不聞窗外事專心只讀圣賢書的時代了，是網絡世界了，現在不會使用計算機的話就是落后，那我們就要學網絡技術了，英語也是很重要的，現在找工作對外語的要求也是很高的。
   初中階段是我們人生成長的重要階段，我們既長身體也是我們學習知識的最佳時期，我們應該專心的利用這段時間來學習，這樣以來我們可以有機會繼續到大學或者到更到的學府去深造。才能更大限度的時間自己的人生價值，為社會創造更多的社會財富。使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮昌盛富強建功立業。
學習不僅僅是我們還在學校當學生的時候事，應該時常更新知識、提升能力、學會終身學習，使得教育成為終身必須的一部分。活到老學到老、學習要達到無止境的地步。只有作到這些我們才能是真正履行了我們的教育義務了。
小結：
受教育是每個公民的權利但是這個權利的履行是需要很多的人力、物力的支持，就算是我們入了學，在學習的過程中還是有很多的因素會侵犯到我們的受教育的權利，使我們的義務沒有辦法完成。我們的學習機會是多么難得，我們是不是應該珍惜我們今天的學習機會呢？