《平等待人》教案
（2）要有客觀的實事求是的態度（3）摒除崇拜金錢權力的陳腐觀念（4）認清歧視的錯誤和危害，努力消除歧視歧視的錯誤在于沒有認識到每個人人格的平等，其危害在于，不但損害了他人平等的權利和尊嚴，而且損害了自己的尊嚴，降低了自己的人格，阻礙了人們的和諧交往，妨害了社會的進步和發展。（第三課時）五、習得展示與檢驗（三）實踐交流 自我體驗（活動5）校園風景線活動目的：在學生明白了平等的意義之后，引導他們學會辨別實際生活中存在的一些歧視現象，引導他們學會在實踐中努力消除歧視，營造平等、尊重、真誠的人際關系。活動過程：學校合唱團又要招聘新成員了。公布的條件是：1、唱歌好。2、長相漂亮。3、身高160厘米以上。4、學習成績中等以上。5、家庭有經濟能力置辦演出服裝。組織學生采取角色扮演的形式，可設計一個現場場景，一個扮演招收者，幾個扮演報名者；報名者被各種不合理的條件拒之門外。組織學生討論：你贊成以上公布的條件嗎？為什么？你認為合適的條件應該是什么？作業：以小組為單位對“社會中弱勢群體所面臨的歧視現象”進行調查、收集資料，并在下節課上交流調查的結果以及個人的感想、態度和做法。（四）閱讀反思 認知感悟（1）文章從哪些方面體現出陶行知尊重、平等對待人力車夫？（2）文章中令你感動的地方在哪里？為什么？（3）你從陶行知的言行中領悟出了什么道理？分析：通過陶行知的故事讓學生從中領悟陶行知尊重勞動人民、真誠平等待人，以自己的行動改變社會的不平等的高尚品德和情操。（五）檢測反饋 拓展提高詳見伴你學