第一節 財產屬于誰、留給誰教案
(6)遺產分配原則： 、養老育幼、照顧病殘、和睦團結、互諒互讓、 相一致。(7)根據婚姻法規定，無論是血緣的，還是法定的父母子女關系， 具有 的法律意義，享有平等的______教授總結：以上內容都是相關法律中的規定，請從課本110—111頁中找出有幾部有關繼承權的法律，法律保護我們的繼承權，我們該如何依法保護我們的繼承權呢。2、請你當法官：案例分析5：王某全家三代7口人生活在一起，父母已退休在家，弟弟是中學教師，兒子小明剛讀初中，養女小紅讀小學。王某夫婦開服裝店，有存款42萬元，還有個人財產圖書、字畫等。天有不測風云，王某因心臟病突發住進醫院，臨終前對全家人說，把圖書、字畫留給當教師的弟弟。(1)上述財產中哪些屬于王某的遺產？(2)王某臨終前對全家人說，把圖書、字畫留給當教師的弟弟，這屬于哪種繼承方式？(3)在此材料中，哪些人屬于法定繼承人？其中誰屬于第一順序？誰屬于第二順序？(4)王某的養女是否有繼承權？為什么？師生共同分析得出答案3、依法維護繼承 權：案例分析6:XX年11月25日，某中醫藥大學附屬醫院職工柳某突然病亡。當安葬完柳某后，柳某11歲的養女柳瑩卻進不了家門了。因為父親生前購買的三套房子一套被姑姑強占了，一套住著租戶，另一套則是鐵鎖把門。小柳瑩幸被好心人收留才免遭流落街頭之苦。小柳瑩的姑姑說，小柳瑩不是他哥哥的親生孩子，不應該享有繼承權。這件事讓新格律師事務所的馮律師十分氣憤……思考：小柳瑩是否有繼承權？她該怎樣做？教師總結：當我們的合法財產繼承權被侵權后，要有維權意識。未成年人被侵權后，通過自己的監護人依法維權；行使繼承權時，要依法進行，不能非法獲得繼承權，不能侵犯他人的合法權利。4、課堂知識小結：教師結合課件知識結構圖，和學生一起總結概括本課知識體系。五、課堂鞏固與練習：1、讓學生重點記憶學習目標3、4題。2、做課件中的練習題。學生合作交流后自由發言， 小組合作交流回答學生速記 學生速記回答 學生思考后回答 學自由回答 學生同桌交流或回答 學生子啊課本上做筆記 學生速記 學生讀課文后回答 學生自由回 答 學生小組合作交流回答 學生記憶 學生復習記憶練習