，實用又美觀的生活用品 (欣賞、評述)
請學生以一件自己喜歡的生活用品為例說出喜歡它
的理由(從功能、造型、色彩等方面)，導出本單元的
學習內容。
三、 進入新課：
1、我們日常生活的用品應該是實用的，同時又是美觀
的。日用產品不僅給使用者帶來方便，也使人們在使
用時感到舒適和愉快，很自然地給人以美的享受。我
們應該學會在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產品，
認識設計的成功和不足，提高我們的審美能力。
(活動一)多媒體展示古今中外的幾種優(yōu)秀生活用品，
引導學生欣賞，師生共同分析，學生發(fā)表意見，教師提
示和歸納。
(1)果盤：纏枝雞冠花紋的紋飾，色彩古樸典雅，
構圖大方簡潔，放置水果時，與水果的鮮艷色
彩形成鮮明的對比，纏枝加水果，同類物在平
面、立體上的結合形成了統一的美感。不放水
果時，也是一件美觀的案頭擺設。
(2)木椅：金字塔式的造型，使人有穩(wěn)固，安全的
感覺，可以放心的倚坐休息，木質部分單純的
造型，樸實的色彩和原始感的木紋，與現代氣
息濃厚的椅墊形成對比，似乎暗示了現代人與
大自然的融合。
(3)手機設計圖：a款，流線外形和金屬質感，傳
達出獨特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭
于太空的飛行器；b款，方正規(guī)正，擁有它的
人應該是誠實、嚴謹、一絲不茍的專業(yè)人士；
c款，藍色的屏幕，游戲機式的按鈕設計，外
觀上可以強化的機器性特征，一定是喜歡尋求
刺激的小伙子們的掌中愛物；d款，機蓋合起
后呈簡潔的弧形造型，拿在手中、置于袋里，
都會使人感到舒適。
(4)咖啡具：瓷釉顏色柔美和諧，旋渦紋的紋飾體