蘇教版音樂九年級上冊第三單元悠遠古風
《悠遠古風》
音樂九年級上冊第三單元
教學內容：
本單元教學內容有演唱《陽關三疊》、《江河萬古流》，欣賞《滾滾長江東逝水》、《懷古》、《梅花三弄》等，我選用了演唱《陽關三疊》、欣賞塤獨奏《懷古》、編鐘與樂隊《梅花三弄》，補充欣賞古琴曲《流水》等。
教學目標：
1.感受琴歌《陽關三疊》的古樸風格，在領悟的基礎上有感情地演唱該作品。了解五聲調式的結構及特點。
2.領略古代音樂的風格與魅力，對塤、編鐘、古琴等古代樂器的形狀、演奏方法等有所了解，并能聽辯其音色。
教學重點：學唱歌曲《陽關三疊》，感受中國古代音樂作品厚重的人文內涵。
教學難點：歌曲中附點音符、八度大跳音程、切分節奏的演唱及古代樂器音色的分辨。
教學設計思想：
本單元以《悠遠古風》為題， 通過演唱與感受，了解中國古代音樂的輝煌與成就，啟迪學生的愛國主義情操、拓寬音樂視野，增進他們對中國古代音樂文化的熱愛之情。
本課的教學內容文化底蘊比較濃厚，所學習的內容與學生可能有一定距離，如何引起學生的學習興趣并引導他們參與教學實踐，是教與學能否順利展開的關鍵。怎樣使學生從不知→知→了解→喜愛，教師需要精心地準備，鉆研教材，擴大視野。
教學過程
一、導入：
看《荊楚雄風》視頻，表現中國哪個時代的音樂？你看到哪些樂器？
（表現了中國古代音樂，有編鐘、編磬、塤、古琴、笛子等）
二、欣賞塤《懷古》
1、播放影片《塤的介紹》
2、欣賞塤獨奏《懷古》
思考：這首樂曲表現了何種情感及塤的音色特點。
（作品抒發了對古代人類生活、勞動的感懷。塤的音色古樸、渾厚、悲凄、滄桑、神秘、哀婉，尤如天籟之音，所以塤特別擅長抒發哀怨之情和制造肅穆、曠古、凄厲的特殊效果。）
三、欣賞編鐘《梅花三弄》
1、聽音樂片段，能說出是我國古代的什么樂器演奏的嗎？（編鐘）
2、請同學說說自己所了解的編鐘。
3、老師介紹編鐘的有關知識（看錄象欣賞）
4、聽賞《梅花三弄》，并說出
（1）音樂的節奏、旋律、情緒有何特點？
（這首樂曲以平穩的節奏、流暢的旋律，表現了梅花剛健挺拔、不畏嚴寒的清高形象，表達了對梅花的喜愛之情。）
（2）音樂的主題分別出現了幾次？分別是由什么樂器演奏的？
（曲中描繪梅花的主題反復出現了三次，第一次是由編鐘演奏；第二次是由編鐘與吹管演奏；第三次是由編鐘與弦樂演奏）
四、欣賞古琴曲《流水》
1、導入：欣賞古琴《流水》影片，
2、古琴與古代文人的密切聯系
從三千年前的西周晚期開始，彈奏古琴便成為中國古代文人的時尚，琴與文人共呼吸、同命運，同生存、共發展，結下了不解之緣，成了文人抒情寫意、修身養性與接受教育的常備工具。
2、欣賞古琴曲《流水》
（1）“知音”的故事
你知道最著名的“高山流水”遇知音的故事嗎？請同學說說“知音”的故事，再播放《流水》故事（視頻）：
（2）同學朗誦：
（3）欣賞古琴演奏大師李祥庭演奏的《流水》并思考：此曲描繪了怎樣的音樂形象？從曲中你感受到了什么？
（《流水》以生動的音樂形象，描寫壯麗山川，造成呼應效果，在人們耳際泛起滔滔江海的余響，令人欣然回味，抒發了寬廣的胸懷和堅定不移的志向。）