《地圖的基本要素》教學(xué)敘事
數(shù)學(xué)方法繪制而成的，所以，使用地圖，從地圖上獲取地理信息時(shí)就需要量算，需要量用形象思維和空間想象能力來(lái)認(rèn)識(shí)地理事物的形象特征，建立地理事物空間方位的概念。初中階段學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展開始進(jìn)入運(yùn)算階段，有些學(xué)生在地圖符號(hào)認(rèn)識(shí)和空間關(guān)系的建立方面仍然可能存在一定難度，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情境，建立地面實(shí)物和地圖符號(hào)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并要注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。因此，地圖比例尺知識(shí)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用，以及地圖方向及地理事物之間的空間位置關(guān)系的判別，是本書教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。地圖的基本要素為：比例尺、方向和圖例。教學(xué)過(guò)程如下：
一、比例尺
1、定義：比例尺表示圖上距離比實(shí)地距離縮小程度。
比例尺=
例：已知A、B兩點(diǎn)的實(shí)地距離為3千米，量得圖上距離為3cm，求比例尺。
2、比例尺的表示形式
直線式：
文字式：圖上1cm代表實(shí)地距離40千米。
數(shù)字式：1：4000000（或 ）
例：已知圖1.22中國(guó)臺(tái)灣島的比例尺為 ，量算出高雄至臺(tái)北的圖上距離，并計(jì)算出實(shí)地距離。
3、比例尺大小的判斷
范圍大，比例尺小，內(nèi)容簡(jiǎn)單。
范圍小，比例尺小，分母小，比例尺大。
例題1、下列四張圖幅一樣的地圖，哪一張的比例尺最大？
A、世界地圖 B、中國(guó)地圖
C、湖南地圖 D、湘潭地圖
例題2、判斷下列比例尺的大小
A、
B、圖上1cm代表實(shí)地距離20千米
C、1：30000000
例題3，畫一張學(xué)校地圖，該選用何種比例尺？
二、方向
1、地平面上的八個(gè)方向
既無(wú)指向標(biāo)，又無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)的情況下
“上北下南，左西右東”
2、指向標(biāo)：箭頭指示北方
例：
A在B的西方 A在B的西南方 A在B的西北方