地圖第三課時(shí)
【重點(diǎn)】
1.比例尺及其表示方法。
2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判別方向。
3.在等高線(xiàn)地形圖、分層設(shè)色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類(lèi)型。
【難點(diǎn)】
1.比例尺的大小與地圖內(nèi)容的詳略關(guān)系。
2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向。
3.等高線(xiàn)地形圖的判讀。
【課前準(zhǔn)備】
1.學(xué)生準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、白紙、小地球儀、剪刀、彩筆、膠水、橡皮泥或泡沫塑料、海綿、玻璃片。
2.教學(xué)器材：大地球儀、教學(xué)掛圖（世界地形圖、中國(guó)政區(qū)圖、北京市地圖、校園平面圖）、投影儀或計(jì)算機(jī)、等高線(xiàn)模型。
3.教學(xué)課件：
計(jì)算機(jī)演示——①比例尺的三種表示形式、②經(jīng)緯先的三種畫(huà)法、③等高線(xiàn)的畫(huà)法、④等高線(xiàn)的形狀、⑤地形剖面圖畫(huà)法。
投影片演示——①有指向標(biāo)地圖、②有經(jīng)緯網(wǎng)地圖、③地形剖面圖、④山地不同部位示意圖。
【教學(xué)過(guò)程】
（導(dǎo)入）
教師提出問(wèn)題：1、假如我們隨旅行團(tuán)到達(dá)了黃山，你需要一張什么地圖？（黃山導(dǎo)游圖）
2、xx年9月11日美國(guó)世貿(mào)大廈被炸，此事轟動(dòng)了世界，我想知道美國(guó)在哪，應(yīng)該選擇什么地圖？（世界地圖）
3、有一個(gè)外地人來(lái)北京觀(guān)光，他住在北京站附近，想去頤和園，不知道要乘什么車(chē)，怎么辦？（買(mǎi)一張北京交通圖）
（過(guò)渡）通過(guò)這些小事例，我們可以知道地圖的種類(lèi)很多，不同的地圖能夠反映不同的信息。根據(jù)使用目的，正確地選擇地圖才能及時(shí)、準(zhǔn)確的獲取有用的信息。
（板書(shū)）一、地圖的種類(lèi)
（學(xué)生活動(dòng)）一學(xué)生朗讀教材提供的“閱讀材料”第三段
導(dǎo)游圖、交通圖、世界地圖、中國(guó)地圖、地形圖、氣候圖、等等
教師掛出圖幅大小相同的“世界地圖”和“中國(guó)地圖” ，讓學(xué)生觀(guān)察：
（學(xué)生活動(dòng)）
每?jī)扇艘唤M上前觀(guān)察著兩張地圖有什么不同；
每個(gè)小組講講自己觀(guān)察的結(jié)果；
學(xué)生試著總結(jié)一下規(guī)律
教師啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察地圖比例尺的大小、地圖包括范圍的大小、地圖內(nèi)容的詳略。地圖比例尺的大小不同，所反映出來(lái)的信息也不同。
（板書(shū)）二、比例尺的大小
（講解）比較兩幅地圖比例尺的大小，就要將其轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)式，這時(shí)分子都是1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。世界地圖的比例尺小，中國(guó)地圖的比例尺大。
（學(xué)生活動(dòng)）分析教材提供的“中國(guó)地圖”“北京地圖”，小組討論這兩幅圖的比例尺、范圍、內(nèi)容有什么不同，并填寫(xiě)表格。
（鞏固練習(xí)）
解決以下問(wèn)題應(yīng)選擇什么比例尺的地圖
去一個(gè)城市旅游，想知道這個(gè)城市的位置
想知道這個(gè)城市更多的情況
在這個(gè)城市地圖上找到某個(gè)景點(diǎn)
（過(guò)渡）地圖上的比例尺，一方面反映地圖表示地區(qū)范圍大小和內(nèi)容詳略程度，另一方面可以用來(lái)量算距離。
（學(xué)生活動(dòng)）利用教材提供的“北京地圖”，分三大組分別進(jìn)行：
量算北京市最西端到最東端的直線(xiàn)距離；（一組）
量算北京市最北端到最南端的直線(xiàn)距離；（二組）
量算北京城區(qū)到天津城區(qū)的鐵路長(zhǎng)度大約是多少。（三組）
（提問(wèn)）地圖上兩算兩地間的直線(xiàn)距離比較容易，量算曲線(xiàn)距離呢？
（學(xué)生活動(dòng)）1.第三組的同學(xué)介紹他們是怎樣做的。（可做演示，組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充）