高二下學期化學《鹵代烴》集體備課教案
（4）討論溴乙烷發生取代反應和消去反應的基本規律，并列表小結（同【方案ⅰ】中表格）。
遷移提高：根據溴乙烷發生水解反應的規律，
討論2溴丁烷發生水解、消去反應的可能產物是什么？
討論題：下列鹵代烴中，不能發生消去反應的是
a. ch3cl b. ch3ch2cl c. (ch3)2chbr d.(ch3)3c-ch2br
答案：a、d
第二課時 2生活中的鹵代烴
【方案ⅲ】利用網絡，自主學習
情景創設：教師提出相關問題，提供網絡教學資源，指導學生通過網絡自主學習。程序
提示問題：與人類生活密切相關的鹵代烴有哪些？其用途是什么？鹵代烴的物理性質是什么？長期接觸鹵代烴對人體會有何危害？對環境有何危害？
閱讀學習：閱讀網絡教學資源，分析相關問題。
小結提高：在教師的指導下交流學習體會，共同提高。
二、活動建議 【科學探究】
1溴乙烷取代反應產物的探究：溴乙烷在堿性條件下水解生成乙醇和nabr，檢驗br-可用agno3溶液，需要注意的是加入agno3溶液之前必須用稀硝酸酸化水解后的溶液，否則將生成棕黑色的ag2o沉淀，而不能觀察到淡黃色的agbr沉淀。
2溴乙烷的消去反應產物探究：氣體通入高錳酸鉀酸性溶液之前通入水中，其目的是除去揮發出來的乙醇，因為乙醇也能使高錳酸鉀酸性溶液褪色，干擾乙烯的檢驗。此外，檢驗乙烯還可將乙烯通入溴的四氯化碳溶液，此時乙醇將不會干擾其檢驗，因此不需要將乙烯氣體通入水中的操作。
【實踐活動】 除組織學生參與教科書上的實踐活動外，還可以組織學生完成下列課題。
課題：氟利昂的使用及其對大氣臭氧層的破壞
（1）查找資料，了解大氣臭氧層被破壞的情況。
（2）調查生活中使用氟利昂的情況（發膠、冰箱、空調等），了解市場上有哪些品牌的冰箱和空調是無氟利昂的？無氟利昂冰箱和空調使用的是何種致冷劑？