第14課 從“師夷長技”到維新變法
思想影響
梁啟超
嚴復思想
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點 疑惑內容
課內探究學案
一、學習目標
1、知道“開眼看世界”的代表人物及其主要思想觀點，理解“開眼看世界” 新思想產生的原因。
2、認識洋務派及其思想主張，綜合評價“中體西用”思想。
3、識記維新思想代表人物的基本主張，理解維新變法思想在近代中國社會發展進程中所起的作用。
4、了解鴉片戰爭后到19世紀末中國人學習西方、尋求變革的思想歷程。
重點：從開眼看世界到維新思想的變化歷程，維新變法思想在近代中國社會發展進程中所起的作用。
難點：分析每個歷史階段中國人向西方學習內容的異同和特點，認識近代思想發展的過程及其所處的歷史背景。
二、學習過程
新課導入：
材料一 1559年，意大利傳教士利瑪竇到達北京，官員在《會典》書籍上查不出有意大利這個地方，就堅決否認世界上有意大利。幸而《會典》上有大西洋國，于是利瑪竇只好自封為大西洋國民。
材料二 因為許多洋人不肯向中國官員下跪，于是許多中國人便認定洋人的腿彎不了，倒下就站不起來。
設問：上述材料說明了什么問題？學生討論，老師整理：說明當時中國人對外部世界的無知,不了解世界形勢的發展。
過渡：以“天朝上國”自居的清王朝，在鴉片戰爭中一敗涂地，顏面盡失，不得已向蠻夷之邦——英夷，屈辱求和。這場戰爭給古老的中國帶來巨大的沖擊，一些愛國的知識分子在嚴峻的現實面前，率先驚醒，開始擺脫與西方隔絕的狀態，逐漸走上蛻變與新生的近代思想歷程。