第24課音樂與影視藝術(shù)
20歲時他離開波蘭，去布拉格、德雷斯頓和維也納開音樂會；當(dāng)他得知俄國人攻陷華沙（1830）的消息，他拒絕了再回國去演奏。此后他再未回波蘭，但他的音樂中充滿對家鄉(xiāng)的愛，他把波蘭的瑪祖卡、波蘭舞曲以及其他波蘭舞曲和歌曲介紹到了西歐。
──［美］安妮•格雷著，李曉東、董曉航譯《西方音樂史話》，海南出版社xx年版，第63頁
【解讀】肖邦是典型的浪漫主義音樂語言的創(chuàng)造者，在他的成熟作品中，沒有一首是按照傳統(tǒng)的形式或手法寫作的。他的特點(diǎn)是隨想式的、任意的，即便是最細(xì)微的地方也都顯示出自己的特性和迷人之處。在他身上很少看到模仿或受到什么人影響的痕跡，可他卻有很多的模仿者。而實(shí)際上，他的音樂所具有的個人特色是根本無法模仿的。對祖國波蘭的眷戀和思念，對它前途的擔(dān)憂，使他在音樂中高度地提純和美化了鄉(xiāng)土的一切，這是一個游子不盡的思鄉(xiāng)夢。在第一流的藝術(shù)家中，肖邦是唯一把他的創(chuàng)作生活集中于鋼琴上的大師。
5.匈牙利作曲家、鋼琴家和指揮家李斯特
〔材料〕弗朗茲•李斯特18xx年10月22日生于匈牙利雷丁，1886年7月31日死于德國拜羅伊特。李斯特（franz liszt）的父親是埃斯特哈奇公爵領(lǐng)地的管事，他跟父親學(xué)習(xí)鋼琴直到9歲，他令人吃驚的天才促使幾位貴族資助他去維也納向卡爾•車爾尼學(xué)習(xí)。他的演奏受到了舒伯特、貝多芬的高度贊揚(yáng)。12歲時他父親送他到巴黎，但因?yàn)橐魳穼W(xué)院院長凱魯比尼（1760—1842）不喜歡外國人和神童，所以他未進(jìn)入音樂學(xué)院。他停止學(xué)習(xí)鋼琴，開始學(xué)習(xí)作曲。
由于在此開了許多場音樂會，所以巴黎成了他的家。他的許多朋友都是浪漫派運(yùn)動中的作曲家和文學(xué)家：如維克多•雨果、赫克托•柏遼茲、羅伯特•舒曼、弗雷德里克•肖邦以及尼古拉•帕格尼尼，這是一位與李斯特相當(dāng)?shù)男√崆俅髱煛＠钏固貏?chuàng)作了匈牙利狂想曲、音樂會練習(xí)曲和鋼琴協(xié)奏曲。
──［美］安妮•格雷著，李曉東、董曉航譯《西方音樂史話》，海南出版社xx年版，第65頁
【解讀】李斯特在音樂史上的貢獻(xiàn)有兩點(diǎn)是非常突出的，其一是首創(chuàng)了交響詩這一體裁，以一種全新的原則來指導(dǎo)交響音樂的創(chuàng)作，即以文學(xué)詩歌的內(nèi)容來決定樂曲的構(gòu)思。李斯特的第二個貢獻(xiàn)是在鋼琴的演奏和寫作上，極大程度地發(fā)展了鋼琴高超的技巧，形成了一種熱情而又充滿詩意、奔放不羈而又燦爛輝煌的風(fēng)格。他充分運(yùn)用鋼琴這一樂器的音域多種多樣的色彩和力度，使它能最大限度地重現(xiàn)樂隊(duì)的音響，從而把它從室內(nèi)樂和沙龍的狹窄范圍引向廣大的聽眾，引向大眾音樂廳。正如斯塔索夫所評價的那樣，從李斯特開始，“鋼琴成為無所不能的了”。
6.德意志音樂家貝多芬
〔材料〕路德維希•凡•貝多芬1770年12月16日生于德國波恩，1827年3月26日死于維也納。貝多芬生于波恩，其父是在科隆選帝侯宮廷中任職的歌手。在希望他成為像莫扎特那樣的天才并給全家?guī)砗眠\(yùn)的想法下，他父親采取粗暴的手法，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)小提琴、鋼琴和作曲，11歲時他成為宮廷管風(fēng)琴手內(nèi)弗的學(xué)生，這個人從不強(qiáng)迫他，卻鼓勵他發(fā)展他的作曲才能，實(shí)際上，他是貝多芬音樂上的父親。那一年貝多芬寫了3首鋼琴奏鳴曲，其次，內(nèi)弗收留這個12歲的少年作他的助理管風(fēng)琴師，讓他掙些收入，直到14歲他一直上波恩的公立學(xué)校。