第6課 北宋王安石變法
青苗法 大大增加了政府收入；救 濟百姓，限制高利貸，抑制兼并，一定程度上緩和了階級矛盾。 強制農(nóng)民借貸；地方官吏趁機勒索，農(nóng)民負(fù)擔(dān)加重
免役法或募役法 農(nóng)民從勞役中解脫出來，保證了勞動時間，促進生產(chǎn)發(fā)展；增加了政府財政收入 對貧苦人是沉重的負(fù)擔(dān)，許多人為支付免役錢家破人亡。
市易法和均輸法 打破 了大商人對市場的壟斷；增加了政府的財政收入
◆ 積弱局面的改善
強兵之法的措施 作用和成效
保甲法 加強了農(nóng)村封建統(tǒng)治秩序，維護了農(nóng)村社會治安；建立了全國性的軍事儲備； 對西夏戰(zhàn)爭的勝利，收回部分失地
保馬法 馬匹的質(zhì)量和數(shù)量提高；政府節(jié)省了大量養(yǎng)馬費用
將兵法 加強了軍隊?wèi)?zhàn)斗力
精簡軍隊 加強軍隊?wèi)?zhàn)斗力，節(jié)省了不少軍費
◆ 人才選拔的改變
取士之法的措施 內(nèi)容和成效
改革科舉制
改革選官制 改革考試內(nèi)容，專考經(jīng)義和時務(wù)策。用人惟才，擇優(yōu)錄取，克服恩蔭 選拔大量能夠從事實際事務(wù)的有用人才，培養(yǎng)了改革的中堅力量。
改革發(fā)展教育 成績優(yōu)異者可直接任官 使學(xué)校成為變法造輿論、育人才的地方。
設(shè)計說明：王安石變法的各項措施及影響教材有詳實的介紹，學(xué) 生 可自主學(xué)習(xí)完成，教師不必作過多的贅述，只需突出變法的核心內(nèi)容、核心措施即可。但條理比較亂，需要老師引導(dǎo)學(xué)生制作表格使學(xué)生掌握的知識條理化、系統(tǒng)化。
過渡：作為大政治家，王安石不是進行單一的政治改革，而是對農(nóng)業(yè)、商業(yè)、軍事、賦稅、教育的全面改革和整頓。以期改變社會積弊，改變國家積貧積弱，實現(xiàn)富國強兵。那么，他的“富國強兵夢”有沒有實現(xiàn)呢？變法的最終結(jié)果如何呢？
三、 變法的命運——無可奈何、前功盡棄（板書）
（一）、王安石 變法的失敗：1085年 “元祐更化”（板書）
播放動漫《198王安石變法》部分視頻
互動探究：王安石變法本是利國利民的好事，但為什么沒能成功？請同學(xué)們互相探討一下，小組代表發(fā)言。
設(shè)計意圖：一方面利用網(wǎng)絡(luò)資源，生動搞笑的影音動漫形象可以減少學(xué)生聽課疲勞，同時適當(dāng)補充一些內(nèi)容可以拓寬學(xué)生的思維；另一方面小組比賽促進團隊協(xié)作，調(diào)動他們積極思維，參與討論。
（說明：此時教師要調(diào)控好課堂節(jié)奏和時間安排，在學(xué)生自主思考的提下及時點撥和總結(jié)，合理則及時贊賞，不妥則善加引導(dǎo)。板書學(xué)生討論成果并引導(dǎo)學(xué)生上升到情感價值觀的高度去體會改革的曲折性、艱巨性。）
（二）、王安石變法失敗的主要原因（板書）
1.觸犯大地主大官僚利益，遭到激烈反對；
⒉執(zhí)行過程中用人不當(dāng)、執(zhí)行不當(dāng)，引起民間不滿；
⒊宋神宗在變法后期的動搖及其去世，使保守派重新得勢
4.時代和階級的局限，變法不可能成功
四、七嘴八舌評變法——精神永恒，傳世千古（板書）
合作探究：王安變法失敗了，時人抨擊王安石變法“禍國殃民”，其各項新法是聚斂之術(shù)，是苛政，最終導(dǎo)致北宋亡國。那么你們是怎么看待王安石變法的？
點撥：鼓勵學(xué)生發(fā)表所感所想，言之成理即可；教師進行評價方法和評價標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)；從中指出王安石變法的實質(zhì)，提高學(xué)生看問題的深度，培養(yǎng)歷洞察力