《王安石變法的歷史作用》教案
一、課程標準通過王安石變法的主要內容評價其歷史作用二、教學目標 1.知識與能力 （1）積貧現象改變的表現及原因 （2）積弱局面改善的表現及原因 （3）探究王安石變法失敗的原因和教訓 （4）探究王安石變法的歷史地位 2.過程與方法（1）引導學生閱讀有關資料，幫助學生逐步掌握閱讀歷史資料的方法（2）利用圖表分析教材重點 （3）通過問題探究細化難點3.情感態度價值觀（1）改革是社會進步的動力； （2）改革充滿了阻力，過程是艱難的，要有堅定的信念和態度，改革才能成功三、教材分析 教學重點：王安石變法的歷史作用。 教學難點：對王安石變法的命運和歷史地位的全面認識。四、教學方式1.依據課程標準，依托教材，對教材內容進行重新整合。2.對教材比較明晰敘述內容，以學生閱讀為主。3.培養學生研習和運用歷史材料。使學生進一步認識到歷史材料是認識歷史的重要途徑，并懂得利用所學的知識分析材料。 五、教具準備《王安石變法的歷史作用》多媒體課件六、教學過程[導入]欣賞詩詞，感受歷史 悲愁白日天地昏，路旁過者無顏色。 ──變法前景象麥行千里不見土，連山沒云皆種黍。 ──變法后的農民生活一民之生重天下,君子忍與爭秋毫？” ──王安石《收鹽》 湯武偶相逢，風虎云龍，興王只在笑談中。直至如今千載后，誰與爭功 ──《浪淘沙》王安石講述：北宋中期出現嚴重的社會危機，為了挽救封建統治，王安石在宋神宗 的支持下進行了變法。王安石變法面臨怎樣的命運？變法又起到了什么作用呢？（由此進入新課的學習）[講授新課]（一）王安石變法的歷史作用1.角色扮演，神入歷史（1）假如你是當時社會的一個農民，王安石變法給你的生產和生活帶來的變化有哪些？為什么？（2）假如你是當時社會的一個富商，王安石變法的哪些內容與你的利益有直接關系？為什么？（3）假如你正在當時軍隊服役，王安石變法給你的軍旅生涯帶來的變化主要有哪些？為什么？（4）假如你是當時社會的一個有遠大抱負的中下層士人，王安石變法會給你帶來什么變化？為什么？2.鞏固基礎，突破重點積貧局面的改變富國之法的措施作用和成效局限農田水利法水利工程廣為修建，保證了灌溉；耕地面積增加，農業生產發展，政府稅收增加。政府財政收入增加，國庫充裕，積貧的局面大大改變了 方田均稅法清丈出大量隱瞞土地，增加了政府收入；部分農民免除賦稅，得到實惠。 青苗法大大增加了政府收入；限制了高利貸對農民的剝削，一定程度上緩和了階級矛盾。強制農民借貸；利息偏高，農民負擔依然沉重免役法農民從勞役中解脫出來，保證了勞動時間，促進生產發展；增加了政府財政收入對貧苦人是沉重的負擔，許多人為支付免役錢家破人亡。市易法和均輸法打破了大商人對市場的壟斷；增加了政府的財政收入 積弱局面的改善 強兵之法的措施作用和主要成效保甲法加強了農村封建統治秩序，維護了農村社會治安；建立了全國性的軍事儲備；節省了大量的訓練費用主要表現： 西部邊境的鞏固和開發設置軍器監武器質量和產量都提高保馬法馬匹