一、變法的命運1、自古以來變法過程就是艱難曲折的。閱讀教材，指出保守派為什么要對變法百般阻撓和破壞？2、王安石提出“三不足”的思想堅持變法的目的、內容、意義是什么?3、宋神宗對變法的態度為什么發生變化？這對王安石變法產生什么...

第1課 的歷史背景【課標要求】1、了解王安石變法的歷史背景。一、背景（一）社會矛盾日益激化1、階級矛盾尖銳原因：（1）土地兼并嚴重（主要原因）；（2）人民賦稅負擔沉重；（3）戰事連年不斷；（4）自然災害頻繁。...

回憶必修一第3、4課內容，思考：北宋初期時是如何加強中央集權的？（從集中行政權、軍權、財政權三方面考慮。）為什么需要變法呢？（北宋中期出現社會危機）這是變法的背景也是其必要性。...

專題四王安石變法背景社會矛盾的日益激化階級矛盾尖銳原因：土地兼并使農民賦稅增加，還要承擔徭役，受高利貸的盤剝，連年的戰事和頻繁的自然災害具體表現：農民起義和兵變相繼爆發民族對立嚴重遼和西夏與宋發生多次戰爭統治階級矛盾突出...

高二歷史選修改革專題四：王安石變法 第一節 積貧積弱的北宋 課程標準 1、了解王安石變法的歷史背景。 2、歸納王安石變法的主要內容，評價其歷史作用。 知識與能力 北宋中期社會矛盾表現；北宋加強中央集權的措施；慶歷新政的內容。...

第四單元 王安石變法 學案【雙基梳理】●王安石改革（1069年，參知政事，主持變法）1、背景：①北宋中期，嚴重的社會危機，各種矛盾十分尖銳；②冗官、冗兵、冗費問題嚴重，形成積貧積弱的局面；③慶歷新政，曇花一現，社會矛盾更加尖銳；...

第2課 王安石變法的主要內容優化訓練基礎鞏固1.慶歷新政夭折后，王安石曾呈送長達萬言的《言事書》給誰，倡導變法a.宋太宗 b.宋仁宗 c.宋神宗 d.宋哲宗2.宋神宗即位后，王安石在談到變法設想時認為北宋國家貧困的癥結在于a.開支過多 b.土...

第6課 北宋王安石變法一、教學內容分析《北宋王安石變法》是《普通高中課程標準實驗教科書歷史選修（一）》（岳麓版）第二單元“古代歷 史上的改革（下）”第6課。《課程標準》：（1）了解王安石變法的歷史背景。...

第2課 王安石變法的主要內容一、教材分析【課程標準】了解王安石變法的主要內容。【教學目標】1、知識與能力（1）識記“一心三施”：王安石變法的設想與決心；為了改變積貧的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施；為了改變積弱...

【特色教案】 “歌元豐，十日、五日一雨風。麥行千里不見土，連山沒云皆種黍。水秧綿綿復多余，龍骨長乾掛梁稆。鰣魚出網蔽洲渚，獲筍肥甘勝牛乳。百錢可得酒斗許，雖非社日長聞鼓。吳兒踏歌女起舞，但道快樂無所苦。...

第四單元 第2課《王安石變法的主要內容》教案一、教學目標目標內容知識與能力過程與方法情感態度價值觀識記理解運用起用王安石王安石變法的設想與決心；起用王安石開始變法的時間王安石提出變法的社會背景和宋神宗能起用他的原因探究王安...

專題四第一部分：教案內容【教學設計】學情分析：我校屬于二級達標學校。進入高二下學期，文科班的歷史課時增加，目標更加明確：一切為了高考。...

淺析科任教師的情感投入對教學效果的作用吉林市六十一中 宋敏經濟學講只有投入才能有產出，投入分有形投入和無形投入，科任教師的情感投入就是無形投入。...

教學目標 認知目標能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。因為：堅強意志是行動的強大動力，是克服困難的必要條件，是事業成功的重要保證。懂得能夠應對困難是對一個人心理、道德上的考驗。...

8.1.3 實踐對認識的決定作用 (教學設計) 【重點】實踐是認識的來源，是認識發展的動力； 【難點】實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準； 【素質要求】 ⑴知識方面： 識記：實踐與認識關系原理； 理解：理解實踐對認識起決定作用這條基本原理...