第6章遺傳信息的傳遞和表達（10，8+2）
1.本章核心概念（1） dna是遺傳信息的載體，其分子結構為由眾多脫氧核苷酸排列形成的雙螺旋結構。dna分子可通過半保留復制使遺傳信息能代代準確相傳。（2） dna上攜帶著遺傳信息（基因）先轉錄成rna，以rna為摸板指導蛋質的合成，即遺傳信息以蛋白質的形式得到表達。（3）科學家可以用基因工程的方法設計改造目標生物的遺傳信息，以獲得具有需要性狀的目標生物，為人類服務。2. 學習過程（1）突出科學家研究的思路和方法，他們巧妙的設計實驗，運用不同的實驗組合、同位素示蹤方法，令人信服地揭示了遺傳物質是dna以及dna的半保留復制特性，揭示了遺傳密碼。科學家除了有精辟的思路外，他們有著極強的動手能力，試想當年watson和crick如果不能動手制作雙螺旋模型的話，dna的分子結構又如何能闡明呢？（2）通過動手搭建dna的模型，使抽象的知識變得具體而形象生動，改變死記硬背的習慣，牢固掌握基本知識。（3） 從基因的作用以及生物適應角度辯證分析“轉基因食品安全性”這個涉及公眾生活的問題，培養科學分析問題的思維習慣。3.教育價值（1） 在學習科學家的思路、設計、研究方法的過程中，充分理解dna是主要遺傳物質以及遺傳信息在復制、傳遞、表達等方面的規律。（2） 從基因水平上認識生命的特征，有助于學生形成科學的生命觀。（3） 在理解基因特點的基礎上，利用現代生物技術，可以認為改造一些生物的遺傳特點，為人類社會生產和生活服務，以此引導學生將學到的知識應用于實際。4 修改說明根據專家意見將基因工程內容與實際例子結合，有助于學生的學習和應用。考慮到內容的連續性，在學習基因以及表達后，緊接著基因工程內容的介紹，有助于教學活動，因此，將轉基因技術部分內容仍放在本章，與課程標準中有所不同。 5修改綱要第1節 遺傳信息 （3，2+1）關鍵問題：為什么說dna是遺傳信息的載體1. dna是主要遺傳物質（人類探索遺傳信息的科學史）2. dna分子雙螺旋結構實驗6.1 dna模型的搭建實驗6.2 dna粗提取和物理性狀的觀察（選做）3.遺傳信息蘊藏在核苷酸排列順序中發現之路 dna雙螺旋模型的建立第2節 遺傳信息的傳遞和表達 （4，3+0）關鍵問題：遺傳信息如何決定生物性狀的1. dna復制使遺傳信息代代相傳閱讀與思考 dna分子的半保留復制2. 遺傳信息的轉錄發現之路 遺傳密碼的發現：遺傳密碼表3. 遺傳信息的翻譯——蛋白質的合成閱讀與思考 中心法則及其發展想一想 做一做 探究dna改變會對蛋白質的組成發生怎樣的影響第3節 轉基因技術 （2，2+0）關鍵問題 基因工程給我們的生活帶來了什么1 基因工程2 基本過程的基本過程（以某一轉基因食品的實例說明） 3 轉基因技術的應用（農作物和制藥的實例說明） 閱讀與思考 轉基因食品安全嗎？發現之路 基因治療本章提要