第一課 美好生活的向?qū)А 〉谝豢颉∩钐幪幱姓軐W(xué)
哲學(xué)可以指導(dǎo)人們生活得更好，但并不說哲學(xué)可以解決生活中遇到的一切問題。
例題：哲學(xué)的本義是（ ）
a.愛智慧或追求智慧 b.辯論術(shù) c.關(guān)于神的學(xué)說 d.圣者之言
解析：本題考查學(xué)生對哲學(xué)本義的識記，正確答案為a。
三、學(xué)習(xí)自評
（一）單項(xiàng)選擇題
1.“我是誰？”“世界從何而來？”“生命的意義是什么？”對這些問題的追問（ ）
a.是毫無意義的 b.不會有任何結(jié)果
c.只能由自然科學(xué)來回答 d.已經(jīng)開始進(jìn)入哲學(xué)思考
2.進(jìn)入哲學(xué)思考的大門并不難，它要求我們（ ）
①善于觀察生活②保持好奇心③多問為什么④批判與自己不同的觀點(diǎn)⑤遠(yuǎn)離常人覺得可笑的問題⑥敢于挑戰(zhàn)前人的觀點(diǎn)
a.①②③ b. ①②③④⑤ c. ①②③⑥ d. ①②③④⑤⑥
3.下列關(guān)于哲學(xué)與生活的關(guān)系的表述，正確的是( )
①哲學(xué)來源于生活②哲學(xué)就是生活經(jīng)驗(yàn)③哲學(xué)可以指導(dǎo)人們生活得更好④哲學(xué)可以解決人們生活中遇到的一切問題
a.①②③ b.①③④ c.①③ d.①②③④
4.馬克思說：“哲學(xué)不是在世界之外，就如同人腦雖然不在胃里，但也不在人體之外一樣。”這句話主要批判那些把哲學(xué)（ ）
a.神秘化的傾向 b.簡單化的傾向
c.庸俗化的傾向 d.體系化的傾向
5.學(xué)校組織義務(wù)勞動，某班班主任老師讓學(xué)生提出勞動量分配的方案。一個男生說：“所有的人都分配等量的勞動，這樣最公平。”一個女生反駁說：“這樣不公平，我們女同學(xué)力氣小，應(yīng)該有差別地分配勞動量才公平。”為此，大家圍繞“什么是公平”展開了激烈的討論。由此可見（ ）
①哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動②生活處處有哲學(xué)③哲學(xué)爭論的根源在于語言的含糊性④研究哲學(xué)問題可以指導(dǎo)我們更好地實(shí)踐
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
6.馬克思說：“沒有哲學(xué)我就不能前進(jìn)。”這句話表明（ ）
a.哲學(xué)來源于生活 b.哲學(xué)可以指導(dǎo)人們生活得更好
c.哲學(xué)是推動世界進(jìn)步的基礎(chǔ) d.馬克思主義就是馬克思主義哲學(xué)
7.哲學(xué)的任務(wù)是（ ）
a.滿足人們的好奇心 b.幫助人們改善物質(zhì)生活
c.幫助人們在辯論中獲勝 d.指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界
（二）非選擇題
1.從哲學(xué)與生活的關(guān)系角度，談?wù)勀銓诟駹?a href="http://www.jcsycorp.com/tool/mingrenmingyan/">名言“熟知并非真知”的理解。
2.為什么說“自知自己無知”是進(jìn)入哲學(xué)思考的開端？
四、能力拓展
1.一位數(shù)學(xué)家和一位哲學(xué)家用一根繩子圈地，看誰圈的地面積大。數(shù)學(xué)家經(jīng)過周密的計算，認(rèn)為把繩子圍成圓形得到的面積最大，于是就用繩子在地上圍了個圓形，并宣布：“經(jīng)過計算，圓周的面積最大。”哲學(xué)家不假思索地把繩子隨便在地上一圍，然后站到里面，并宣布：“我現(xiàn)在已經(jīng)站到了自己所圈地的外面了。”