歐盟：區域一體化組織的典型
5.5 一、教材分析
本專題介紹了具有代表性的國際組織，已經學習過了聯合國和世界貿易組織以及亞太經合組織，本節介紹的是其另外一個重要成員——歐盟的一些相關知識，介紹它的宗旨和主要機構、地位、作用以及中國與歐盟的關系。二、教學目標（一）知識目標概述歐洲聯盟的誕生和發展解析歐洲聯盟在世界多極化進程中的角色和作用。（二）能力目標通過對歐盟歷史的了解，培養學生歷史分析能力通過中國與歐盟的交往，對比，培養學生橫向對比和縱向對比分析事物的能力（三）情感、態度與價值觀目標通過對歐盟建立以及作用的了解，深刻感知國際競爭的實質，增強民族責任感三、教學重點難點
歐盟在國際社會中的作用四、學情分析
學生對歐盟這個名字很熟悉,但對其具體內容知之甚少,因此會感興趣,會產生一種深入求知的欲望,通過對前幾課知識的學習,又為本框題的學習打下了基礎.從能力方面看,高三學生獨立思考能力不斷增強,比較關心身邊的社會生活.因此要充分調動學生這種分析問題的主動性,積極性,逐漸培養他們解決實際問題的能力.
五、教學方法情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發法。六、課前準備1、熱點材料搜集與整理 2、導學案的印制 七、課時安排：1課時八、教學過程 (一)預習檢查、總結疑惑檢查落實學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。（二）情景導入、展示目標。導入：出示雨果的一段話： “總有一天，到那時，……，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系……” ——維克多·雨果 問題：這一局面現在形成了嗎？學生：回答——歐盟教師：今天我們就來全面的了解歐盟出示問題：1、 歐盟的宗旨和主要機構是什么？2、 歐盟的地位和作用有哪些？3、 中國與歐盟的關系如何？（三）合作探究、精講點撥。學生依據問題，探究知識，交流探究一：歐盟的宗旨和主要機構教師：歐盟是一個區域一體化組織，那么什么是區域一體化組織呢？• 定義：區域經濟一體化是指在地理上互相毗鄰或同屬一個區域的國家和地區在經濟領域的合作，從而在某種程度上融為一體。 － 基本特征：區域性；經濟上的融合。 － 區域經濟一體化 & 全球經濟一體化共同性：兩者都是超國家的經濟聯合差異性：前者只是部分國家、階段性的， 后者卻是全球范圍的、終極的