《歐盟：區域一體化組織的典型》教學設計（新人教版選修三）
政治：5.5
【教學目標】
知識目標：概述歐盟的誕生和發展，解析歐盟在世界多極化進程中的角色和作用。
能力目標：通過對歐盟歷史的了解，培養學生歷史分析能力；通過中國與歐盟的交往、對比，培養學生橫向對比和縱向對比分析事物的能力
情感目標：通過對歐盟建立以及作用的了解，深刻感知國際競爭的實質，增強民族責任感
【教學重難點】
歐盟在國際社會中的作用
【教學方法】
情景分析法、小組討論探究法、參與體驗法、分析講授法
【教學流程】
【導入】
發現之旅一：走近歐盟大家庭（歐盟家庭有哪些成員呢？）
播放視頻《歐盟成員國介紹》，讓學生在觀看視頻過程中了解：歐盟家庭有哪些成員呢？
【交流與分享】
學生回答：歐盟家庭共有哪些成員呢？
老師歸納展示：
發現之旅二、歐盟的成立與發展
播放視頻《百家講壇：吳建民盤點中國外交－吳建民》介紹歐盟成立部分（第37分鐘開始）。讓學生思考：
1. 歐盟成立的原因是什么？
2. 歐盟成立經歷了哪幾個階段？
探討之旅三：歐盟的東擴：
發現之四旅：歐盟宗旨
發現之旅五：歐盟在世界多極化中
思考：有人說：“不斷壯大的歐盟是推動世界向多極化發展的一支重要力量�！蹦阃膺@一判斷嗎？
探討之旅六：歐盟中國與歐盟
發現之旅七：歐盟常識
1.成員國（27個）
2.成立與發展
3.宗旨
4.在世界多級化中的地位和作用
5.歐盟與中國
6.機構
7.歐盟的會旗、會徽
8.歐元
9.語言
10.總部（比利時的布魯塞爾）
11.總統
歐盟總統，全稱歐洲理事會常任主席，是《里斯本條約》創立出來的新職位，職責是：外代表歐盟，對內負責主持歐盟會議、協調歐盟內部立場，根據這一表述，人們形像地把它稱為歐盟總統。
比利時首相赫爾曼•范龍佩在XX年11月19日舉行的歐盟特別首腦會議上被選為歐盟理事會主席。
12.國歌：旋律來自貝多芬的第九交響曲（《歡樂頌》） ，沒有詞。
13.座右銘：聯合國在多樣性
14.歐洲日，5月9日
【課堂小結】
課堂以雨果的話結束。
【課堂反饋】
一、單選題
1.下列對歐盟認識正確的是（c）
a.歐盟是單一政治性國際組織
b.歐盟是單一經濟性國際組織
c.歐盟是當今世界上一體化程度最高的區域性組織
d.歐盟是歐洲國家的聯盟
2.歐盟正式實現第五次也是其歷史上最大一次規模的擴大。擴大后，無論是人口數量還是經濟總量歐盟都超過了美國，并且歐盟成員國越來越以一個聲音說話。這表明（b）
a.建立政治軍事同盟是任何國家都采用的一種外交手段
b.世界多極化趨勢進一步加強
c.世界出現歐美兩強爭霸格局
d.歐盟成為一個新的主權國家
3.以下對歐盟東擴實質認識正確的有（b）
a.只包括東歐國家
b.是西方國家對中東歐西化的過程
c.美國支持東擴俄羅斯反對
d.中東歐國家入盟具有隨意性
4.下列表現了歐盟在世界多極化中的地位和作用的有（d）
①截至XX年歐盟官方發展援助居世界第一
②2005年，法國在全民公投中否決了《歐盟憲法條約》
③歐盟促進亞歐首腦會議召開
④英法兩國為un常任理事國