文化在繼承中發展教案
知識目標①闡明文化發展過程中文化繼承與發展的關系；闡述文化發展的過程。②明確影響文化發展的重要因素；理解教育是人類特有的傳承文化的能動性活動。
能力目標運用“推陳出新、革故鼎新”的方法，批判繼承傳統文化的能力。
情感、態度與
價值觀目標樹立正確認識傳統文化價值的態度
課程標準
的基本要求闡述繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理
本課重點影響文化發展的重要因素；教育在文化傳承中的作用
本課難點文化繼承與發展的關系談到我國古代的教育思想，人們有不同的看法。觀點一：中國古代的教育“重人倫、輕物理”，不利于自然科學的發展；在師生關系上，主張師道尊嚴，壓抑了學生的個性；在教學方法上注重死記硬背，不利于開發人的智力。所以，發展教育必須擺脫古代教育思想的影響。觀點二：中國古代教育思想中有許多精華，如“化名成俗，其必由學”的重教化思想，“知之為知之，不知為不知”的求實態度，“誨人不倦”的育人風范，“教學相長”的教學方法等。所以，發展教育必須回歸古代教育思想。[思考] 你是如何看待文化傳承的？請對觀點一、二作簡要評述。提示：(1)文化繼承應“推陳出新，革故鼎新”。繼承是前提，發展是要求，應該在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承。把握好文化繼承與發展的關系。(2)觀點一看到了中國古代教育思想中的不合理因素是正確的，但對傳統文化全盤否定是不科學的；觀點二看到了古代教育思想的“精華”，但認為發展教育必須回歸古代教育思想是不科學的。(3)對傳統文化的繼承正確的觀點應是，在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承，批判地繼承，推陳出新。一、同一過程的兩個方面1.繼承是發展的 ，發展是繼承的 。 是同一個過程的兩個方面。在這一過程中，不斷革除陳舊的、過時的舊文化，推出體現時代精神的 ，這就是 。2.文化在 發展，在 繼承，這就是文化傳承。把握好文化 與 的關系，