文化在繼承中發展教案
2.教育通過對受教育者的“ ”，把文化傳遞給下一代。3.教育能夠以 重演人類在漫長的歷史中走過的認識世界的過程，使人們在有限的學習生涯中獲得 ，“站在前人的肩膀上”從事文化創造。4.隨著 的不斷變革，教育在 的傳承中將產生越來越大的影響。傳承文化
選擇
傳遞
創造文化
傳道、授業、解惑
濃縮的形式
既有的文化財富
教育方式
人類文化1.文化繼承與文化發展的關系繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。繼承與發展，是同一過程的兩個方面。一個民族的優秀文化凝聚了該民族世世代代的創造和智慧，是該民族賴以生存的精神力量，一個民族文化的發展和復興，離不開對優秀文化的繼承；離開對傳統文化的繼承，文化發展就是無源之水、無本之木。繼承的目的是為了發展，不能原封不動地承襲傳統，必須要把握時代的脈搏，與時俱進，有所淘汰，有所發揚，從而使文化得到發展。注意：(1)無論是發展文化，還是繼承傳統文化，都要正確處理文化繼承與發展的關系。繼承和發展是同一過程的兩個方面，不存在先后順序。(2)區分文化繼承與文化傳播：文化繼承主要是文化縱向積累的過程，側重于本民族的“取其精華、去其糟粕”“推陳出新、革故鼎新”；文化傳播主要是文化橫向積累的過程，側重于不同民族文化的交流借鑒和融合。2.教育是人類特有的傳承文化的能動性活動首先，教育具有保存、傳遞和活化文化傳統的功能。人類文化既是人們社會生產與社會生活的產物，同時又是新生一代進行社會生產與社會生活的必要條件。人類文化只能被學而知之，不能通過遺傳方式獲得。這就決定了人類文化從它產生的那天起，就與教育有著不可分割的關系。如果說人類的繁殖過程是人類種族的傳遞、保存和延續過程，那么，教育則是人類文化的傳遞、保存和延續過程。同時，教育對人類文化有活化作用，即將儲存形態文化轉變為現實活躍文化，這一過程的完成，除了教育，別無他法。任何一種文化只有通過教育完成了這種轉化，才能在人類的現實生活中表現出它的生命力和價值，才能出現文化繁榮的局面。其次，教育具有選擇、整理文化傳統的功能。自從學校教育產生之后，教育選擇文化的功能就日益突出。人類文化發展的速度愈加快，各種文化之間的交流愈頻繁，內容愈廣泛，社會對教育選擇文化的要求就愈高。教育選擇文化的功能主要是通過以下幾種途徑實現的：一是精心選擇教育內容；二是精心選擇教師；三是精心選擇教育的方式和方法。在教育對文化選擇的同時，它同樣也整理著文化。教育通過選擇和整理，使得人類文化去偽存真，逐步系統化，其精華得以繼承，從而顯示出更強的生命力，呈現出更為繁榮的景象。