高二政治世界文化的多樣性
（學生思考并回答）（1）文化遺產的地位如何？
（2）保護世界文化遺產有什么意義？
（3）聯合國教科文組織以什么樣的形式來保護文化遺產？
（學生思考）故宮與泰姬陵承載了哪些文化內涵？
（教師提示）故宮：整體建筑顯示了對稱的結構、體現的是皇帝的威嚴，以及震懾天下的皇權意識。
泰姬陵:做工精致，整個建筑是由簡單的幾何圖形構成，充滿濃郁的印度色彩，感覺比較神秘，很有宗教文化的韻味。
（板書）（二）、透視文化多樣性
（板書）1.文化多樣性及表現
（教師轉承）世界上每一個國家、每一個民族都有自己獨特的傳統，都有自己的文化特色。
（板書）(1)文化多樣性含義
（教師講授）由于不同地區、不同民族的人們居住的環境不同，需要面對不同的氣候、地形和水源條件，這就決定了他們的人口規模、生產活動和社會組織會存在差異，并且影響到了他們的人生態度、習俗、藝術等方面，逐漸形成了各具特色的文化傳統。不同的地域，有地域文化的差異。就世界范圍而言，有中國儒家文化、歐洲基督教文化、美洲印第安人文化、中東阿拉伯文化等。就某一國家而言，如中國，則有中原文化、齊魯文化、荊楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。
（板書）(2)文化多樣性的表現
（教師講授）文化多樣性，可見諸多種多樣的語言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的禮儀禁忌、風格迥異的民居建筑、豐富多彩的風俗習慣、絢麗多姿的傳統節日、異彩紛呈的文學藝術、鮮明獨特的思想理論等各個方面。
（學生探究）你能否以服飾、飲食等為例，說明民族文化的多樣性?
（板書）2.文化是民族的，又是世界的
（圖片展示）27、28、29屆奧運會會徽。
（學生活動）比較它們的異同，解釋它們的文化印記。從文化的眼光看，奧運會為什么會從希臘走向世界？
(教師提示）會徽的圖樣不僅體現了奧林匹克精神，而且體現了東道國和奧運會主辦城市的特征，反映了不同國家和民族的文化特色。
（探究活動）“和諧”之音、姚明遇到的尷尬事……
（教師轉承）在經濟全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在這種情況下，我們應該怎么辦？
（板書）（三）、如何對待世界文化的多樣性
（思考問題）1、對待文化多樣性的正確態度是什么？
2、為什么要尊重文化的多樣性？
3、尊重各文化多樣性的原則是什么？
（學生看書、自主學習）略
（教師點撥、播放視頻）新聞：中國土耳其文化周
（教師講授）承認世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各民族文化一律平等的原則。這就要求我們在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和平共處，共同促進世界文化的繁榮。反對盲目自大、貶低、排斥異文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜異文化的錯誤傾向。只有在民族平等的基礎上，世界各國人民才能相互尊重，共同發展。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機和活力。
（本課小結）(一)異彩紛呈、交相輝映
1、民族節日
2、文化遺產