第二框 用發展的觀點看問題
（三）激變論
又稱為“災變論”，是由19世紀法國動物學家和古生物學家居維葉創立的。18~19世紀，由于采礦業及其他工程的實施，發現了越來越多的地質學材料。相繼形成并逐一重疊起來的地層，以及不同地層中各種生物化石的出現，表明越遠古的動植物的構造與現有的形態之間的差別越大。為了解釋這種現象，居維葉于1818年在其《地球表面的變動》一書中提出了“災變論”，認為過去地球上曾經發生過多次突然的大災變，如海洋泛濫、海底隆起、嚴重干旱等。由于這些災變，地球上的一切生物遭到滅絕，并且被埋沒，以后地球上又重新出現了與過去形態毫無聯系的其他生物，然后又由于新的災變，又把所有的生物毀滅，并埋入地層，如此反復進行，于是逐步形成了各種不同地層以及與現有動植物構造不同的各種動植物化石。這種看法雖然承認地球經歷了多次變化，但卻否認地球上現有生物是由過去曾經存在過的生物進化而來，把生物在進化過程中發生的差異歸結為一種創造行動，只承認質變，不承認量變，企圖把當時地質學所發現的客觀現實和宗教創世說調和起來。
8.2 一、自主探究1.讀一讀：明確學習目標，通讀教材第63—66頁�！菊n標內容要求】剖析自然界與社會生活中的實例，領會世界是永恒發展的，學會用發展的觀點看問題。...
第三框 用發展的觀點看問題【學法指導】理解：認識和理解用發展的觀點看問題，要把事物看作是一個變化發展的過程，弄清事物在其發展過程中所處的階段和地位，要有創新精神，支持新事物的成長。通過可持續發展戰略的學習，樹立戰略意識。...
第八課 唯物辯證法的發展觀第二框題 用發展的觀點看問題 授課老師 徐蕾 【教育教學目標】◇知識目標識記： 新事物和舊事物的基本含義；量變和質變的基本含義理解：量變和質變的辨證關系；事物發展的道路和方向運用：運用相關原理，理解事...
教學分析：本節課是高中思想政治課必修4《生活與哲學》第三單元第八課第二框的內容�！墩n程標準》對本節教學內容規定為：（1）事物的發展是前進性和曲折性的辯證關系原理以及理解新生事物為什么是不可戰勝的和新事物的發展為什么不是一帆...
要用發展的觀點看問題 教案教學目標知識目標：用發展的觀點“看”和“做”。能力目標：掌握運用發展觀看問題的方法。 價值取向：體驗和感悟用發展觀看和做的益處。教學重點用發展的觀點看問題是落腳點。教學難點與時俱進，開拓創新。...
第八課唯物辯證法的發展觀第二框 用發展的觀點看問題【學習目標】識記：新事物和舊事物的基本含義 量變和質變的基本含義理解：量變和質變的辯證關系 事物發展的道路和方向運用：運用相關的原理，理解事物發展的前途時候光明的，道路是曲折...
第二框題 用發展的觀點看問題二、用發展的觀點看問題（一）、前途是光明的道路是曲折的◇課堂探究：(1)結合上述兩種說法，談談你對這個問題的看法。(2)為什么說社會主義社會具有遠大發展前途?◇探究提示：(1)事物發展的道路是曲折的。...
第八課第二框 用發展的觀點看問題一.課標要求 1.事物發展的前途是光明的，道路是曲折的。（a）2.量變、質變的含義。（a）3.量變與質變的辯證關系及其指導意義。...
【教學目的】（一）知識目標：1、發展的概念、發展的實質 2、新事物、舊事物的含義 3、判斷新舊事物的客觀標準 （二）能力目標：1、分析論證問題的能力 2、比較分析的能力 （三）德育目標：通過本課時的學習，樹立現代科技意識，提高對科...
2.6 要用發展的觀點看問題教學目標 知識方面 理解：用發展的觀點看問題，就是要把事物看成是一個變化發展的過程，也要弄清事物在其發展過程中所處的階段和地位，還要有創新精神，支持新事物的成長。...
【教學目的】（一）知識目標：1、發展的概念、發展的實質 2、新事物、舊事物的含義 3、判斷新舊事物的客觀標準 （二）能力目標：1、分析論證問題的能力 2、比較分析的能力 （三）德育目標：通過本課時的學習，樹立現代科技意識，提高對科...