2017屆高考語文古代詩歌鑒賞與評價精講精練復習教案
例2、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
木蘭花
宋 祁
東城漸覺風光好，縠皺(”波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留殘照。
[注] ①縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。
這首詞的上半闕是如何描寫春色的?試對此進行分析。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好，為什么?
答：____________________________________________________________________
答案：春天美景富有層次感：首先看到了東風乍起，春波綠水，波面生紋，如細皺紗縠；然后是楊柳初醒，嫩黃淺碧，遙望一片輕煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風光正是這樣一層一層展開，故用了“漸覺”一語。
作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現得淋漓盡致。
解析：本題重點考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。能力層級為e級。
該詞的上闋寫景，下闋抒情。對于該詞的下闋，論者頗有微詞，為避免爭議，本題的兩問均只涉及上半闋。前一問考查鑒賞文學作品的形象——春色。首句泛寫春光明媚，第二句起轉入實寫，一句一景：第二句寫水面上的波紋宛如皺紗，仿佛是在殷勤地迎接游船，擬人化的手法將水波寫得十分生動、親切；第三句從遠處落筆，楊柳如煙，一片嫩綠，雖說是清晨，寒氣卻很輕微；第四句專寫杏花，以杏花的盛開托出春意之濃。三句有遠望，有近觀，有全景，有特寫，暗扣“漸覺”二字，逐層展開對春色的描寫。
王國維《人間詞話》評價“紅杏枝頭春意鬧”：“著一‘鬧’字而境界全出。”的確，作者用一“鬧”字，不僅渲染了杏花綻放得熱烈，而且讓人浮想聯翩，無限春意盡在其中，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現得淋漓盡致。當然如有考生認為“鬧”字用得無理，只要言之成理，且文字通順，也可酌情給分。
例3、閱讀下面這首詞，然后回答問題。
江城子
五代•歐陽炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺①上月，如西子鏡照江城。
[注] ①姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。
這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意，試結合全詩加以賞析。
答：_________________________________________________________________
答案：“水無情”明寫落日余暉中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復返。“空有”明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。
解析：本題重點考查的是考生鑒賞文學作品的能力，能力層級為e級。
這是一首金陵懷古詞，憑吊的是六朝繁華的消逝，寄寓的則是現實的無限感慨。開頭三句點山憑吊之地六朝故都金陵和當地的物色。“岸草平”，顯出江面的空闊，也暗示時節正值江南草長的暮春；“落霞明”襯出天宇的寥廓，也渲染出暮春的絢麗。整個境界，空闊而略帶寂寞，絢麗而略具蒼茫，引起人們對今昔興衰之不同的感慨。“水無情”三字，是全篇的樞紐，也是全篇的主句，這里的“水”已經在詞人的意念中化為滾滾而去的歷史長河的一種象征。接下來“六代繁華，暗逐逝波聲”兩句，是對“水無情”的具體發揮，六朝繁華，已隨著歷史長河的滔滔逝波一去不復返了。即明寫實景，暗寫六朝帝王像流水一樣被歷史無情淘汰。