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必修2第四單元第一課物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷

必修2第四單元第一課物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷

(2)請分別說說為什么會出現(xiàn)這樣的變化?(從服裝本身的特點(diǎn)、服裝的功能、外來影響、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況等方面去思考)

2、課堂探究二:近代以來飲食種類和結(jié)構(gòu)的演變及其原因

情境創(chuàng)設(shè):“民以食為天”。先演示“買辦和他們的洋老板正在吃西餐”,再演示糧票和油票。然后演示現(xiàn)在一些有廣東特色的菜肴。

設(shè)問:(1)西餐是怎樣傳入中國的?

(2)為何在改革開放前要這些票證來買吃的?說明了什么問題?

(3)請同學(xué)說說在改革開放前后你家飲食種類和結(jié)構(gòu)的演變?談?wù)勂渲械脑?/p>

3、課堂探究三:近代以來住房狀況的演變及其原因

情境創(chuàng)設(shè):安居樂業(yè)是中國人的夢想。演示汕尾地區(qū)傳統(tǒng)的民居以及現(xiàn)在的居民小區(qū)樓房和別墅。

設(shè)問:(1)請分析一下汕尾傳統(tǒng)民居和“洋房”的特點(diǎn)

(2)現(xiàn)在人們的住房條件為何能得到極大的改善?

4、課堂探究四:近代以來風(fēng)俗習(xí)慣方面的演變及其原因

情境創(chuàng)設(shè)(1):演示資料

今則萬國交通,一切趨于尚同,而吾以一國衣服獨(dú)異,則情意不親,邦交不結(jié)矣。且今物質(zhì)修明,尤尚機(jī)器,辮發(fā)長重,行動搖舞,誤纏機(jī)器,可以立死,今為機(jī)器之世,多機(jī)器則強(qiáng),少機(jī)器則弱,辮發(fā)與機(jī)器不相容也。且兵爭之世,執(zhí)戈跨馬,辮尤不便,其勢不能不去之。歐美百數(shù)十年前,人皆辮發(fā)也,至近數(shù)十年,機(jī)器日新,兵事日精,乃盡剪之,今既舉國皆兵,斷發(fā)之俗,萬國同風(fēng)矣。且垂辮既易污衣,而蓄發(fā)尤增多垢,衣污則觀瞻不美,沐難則衛(wèi)生非宜,梳刮則費(fèi)時(shí)甚多,若在外國,為外人指笑,兒童牽弄,既緣國弱,尤遭戲侮,斥為豚尾,去之無損,留之反勞。

──康有為《請斷發(fā)易服改元折》,選自見湯志鈞:《康有為政論集》(上冊),中華書局1981年版

這種愚蠢的風(fēng)俗,是滿洲人強(qiáng)迫我們做成的,必須等全體的中國人決心把它去掉,或者至少要有一個(gè)大多數(shù),使全世界都知道才行。并且這種發(fā)辮不過是中國所受許多恥辱中的一種,我們應(yīng)該立刻地把許多恥辱全體去掉的。

──選自陳錫祺主編:《孫中山年譜長編》(上冊),中華書局,1991年版

設(shè)問:請分別歸納康有為和孫中山要求斷發(fā)剪辮的原因

情境創(chuàng)設(shè)(2):介紹纏足的由來,演示三寸金蓮穿的鞋子。

設(shè)問:為何要放足?這說明了什么問題?

情境創(chuàng)設(shè)(3):演示資料

光、宣之交,盛行文明結(jié)婚,倡于都會商埠,內(nèi)地亦漸行之。禮堂所備證書(有新郎、新婦、證婚人、介紹人、主婚人姓名),由證婚人宣讀,介紹人(即媒妁)、證婚人、男女賓代表皆有頌詞,亦有由主婚人宣讀訓(xùn)詞來賓唱文明結(jié)婚歌者。

──許珂:《清稗類鈔》第5冊,中華書局1984年版

第一條 廢除包辦強(qiáng)迫、男尊女卑、漠視子女利益的封建主義婚姻制度。實(shí)行男女婚姻自由、一夫一妻、男女權(quán)利平等、保護(hù)婦女和子女合法權(quán)益的新民主主義婚姻制度。

第二條 禁止重婚、納妾。禁止童養(yǎng)媳。禁止干涉寡婦婚姻自由。禁止任何人藉婚姻關(guān)系問題索取財(cái)物。

第三條 結(jié)婚須男女雙方本人完全自愿,不許任何一方對他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉。

第十七條 男女雙方自愿離婚的,準(zhǔn)予離婚。男女一方堅(jiān)決要求離婚的,經(jīng)區(qū)人民政府和司法機(jī)關(guān)調(diào)解無效時(shí),亦準(zhǔn)予離婚。

──《中華人民共和國婚姻法》,1950年4月13日中央人民政府委員會第七次會議通過

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