抗日戰爭
【三維目標】
1.知識：盧溝橋事變、國共第二次合作的實現、國民黨正面戰場四次會戰、中共全面抗戰路線、日軍的侵略罪行、抗戰的勝利
2.能力：對片面和全面抗戰路線本質及結果的認識，培養學生用階級的觀點和比較方法分析歷史問題的能力。
3.思想：認識抗日戰爭是在統戰旗幟下，全民族的抗戰，民族利益高于黨派、階級利益。
【教材分析】
重點：抗日民族統一戰線的建立�？谷諔馉巹倮囊饬x
難點：國共兩黨實行不同的抗戰路線的原因。抗抗戰勝利的原因及地位
【教學方法】
（1）采用問題教學法（2）合作教學法
【導入新課】
教師：今天是星期一，同學們剛剛參加完升旗儀式回來，現在我來考考大家：升國旗唱的國歌原名叫什么？
學生：《義勇軍進行曲》
教師：我們一起來唱一段國歌吧！（文娛委員領唱，學生齊唱國歌）
教師：從甲午中日戰爭到今天的一百多年里，民族危機意識始終籠罩在國民心頭。中華人民共和國國歌便是這種意識的集中反映。這首歌創作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。從這首歌創作的歷史背景看，歌詞中“中華民族到了最危險的時候”指的是什么？當時中華民族的主要任務是什么？
學生：華北事變或日本侵華；抗日救國或救亡圖存。
教師：這一時期，中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾。請大家翻開課文第30頁，讓我們一起來了解這場決定中國命運的著名戰爭──抗日戰爭。
【講授新課】
一、全民族抗戰
1.日本侵華的原因
為了全面掌握戰爭爆發的原因，可以適當地補充資料，從世界史的角度介紹抗日戰爭的歷史背景和歷史地位。
⑴歷史背景：
根本原因：日本資本主義發展的困境和擺脫困境的對策；歷史原因：從大陸政策到“國策基準”的既定國策；
現實原因：新一輪經濟危機的沖擊加劇了侵略的野心，日本法西斯專政的建立；
有利條件：中國的國內局勢為國共對峙，國民政府尚未作好充分的準備，國際社會綏靖之風盛行。
2.盧溝橋事變
1937年7月7日的盧溝橋事變，是日本帝國主義全面進攻中國的開始，盧溝橋中國軍隊的抗戰，是中國全國性抗日戰爭的開始。面對日本全面侵華的威脅，國共兩黨停止內戰，組成抗日民族統一戰線，領導全國人民共同抗戰。統一戰線的建立是由中國社會的主要矛盾決定的，符合中華民族全民族的利益。
2、抗日民族統一戰線的形成
外敵當前，國共兩黨捐棄前嫌，組成了抗日民族統一戰線，形成了兩個戰場。
3、中共創建敵后抗日根據地，開展游擊戰
4、國民政府正面戰場抗戰，組織四次會戰
中國廣大軍民同仇敵愾，英勇抗擊日本侵略者。日軍曾揚言：三個月滅亡中國。結果，僅僅一個上海，日軍就打了三個多月。日軍惱羞成怒，所到之處，燒殺淫掠，無惡不作，犯下了滔天罪行。他們已經不是一支軍隊，而是一群野獸！
二、日軍的滔天罪行
1、南京大屠殺
2、潘家峪慘案
3、七三一部隊
（播放紀錄片、幻燈：南京大屠殺片段及照片、影片《屠城血證》片斷、潘家峪慘案、七三一部隊、齊齊哈爾市毒氣事件）
三、抗戰的勝利
1、百團大戰
教師：抗日戰爭打得非常艱苦，抗日低潮的時候，有些人甚至動搖了：我們能打贏日軍嗎？為了振奮人民的抗日精神，爭取抗日形勢的好轉，黨中央決定在華北發動一場大規模的殲滅戰。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北地區展開了著名的百團大戰，并取得了最終的勝利。