對外開放格局的初步形成
第13課
教學目標
1、知識與能力：
（1）識記：掌握經濟特區的概念、設立及意義，理解特區在社會主義建設中的作用和影響，認可、支持“對外開放”這項基本國策；
（2）掌握沿海經濟開放地帶的形成和浦東開發的目的及影響，理解浦東成為中國90年代改革開放的重點和標志；
（3）掌握對外開放格局的初步形成，分析初步形成的特點，能在地圖上找出經濟特區、沿海港口城市、沿海經濟開放區的位置。
2、過程與方法：理解概念，分析探究問題，歷史對比，專題討論。
3、情感態度與價值觀：
（1）樹立對外開放意識，認可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現代經濟意識。
（2）進一步思考如何應對對外開放給國家和個人發展帶來的機遇和挑戰，培養學生的責任感，增強緊迫感。教育學生關心社會，關心國家，與時俱進。
重點：對外開放格局是如何初步形成的。經濟特區的建立，浦東的開發和開放
難點：經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。
【教學過程】
一、經濟特區的創辦
1、經濟特區概念
是指國家劃出一定的范圍，在這里實行與其它地區不同的經濟政策，如在吸引外資，減免稅收等方面，給予特殊待遇，以此引進外資、外國先進技術和管理經驗，推動國家經濟的發展。
2、經濟特區的特點
（1）國家給予特區較大的經濟管理權限
（2）以吸引和利用外資為主
（3）實行以社會主義公有制為主導的多元經濟所有制形式
（4）經濟活動以市場調節為主，對外商投資給予優惠和方便
3、設立
（1）1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門成為我國第一批經濟特區。
（2）1988年，中國設立海南省，劃出海南島設置海南經濟特區。
【問題探究】指導學生閱讀p58學思之窗，回答：國家為什么首先在廣東福建兩省實行對外開放?
4 、影響
（1）特區在發展外向型經濟方面，成為全國排頭兵；
（2）對沿海地區實行外向型經濟戰略，具有探索和示范作用；
（3）特區的改革，為全國提供了寶貴經驗。
過渡：特區實踐的成果，使人們解放了思想，更新了觀念，加深了對社會主義本質和發展規律的認識。鄧小平同志說：“除現在的特區之外，可以考慮再開放幾個港口城市，如大連、青島。這些地方不叫特區，但可以實行特區的某些政策。”于是，我國加快了對外開放的步伐。繼經濟特區后，我國政府又在沿海開放城市和其他開放城市劃出一定的區域，建立經濟技術開發區。
二、沿海經濟開放區的開辟
1、沿海港口城市的開放（1984、5）
（1）開放：1984年，國家決定開放天津、上海、廣州等14個沿海港口城市。
（2）目的：旨在加快利用外資、引進技術的步伐。
【問題探究】請同學們在p59地圖上找出14個城市的位置，并思考：這些城市發展經濟具有哪些有利條件？
2、沿海經濟開放區的開辟
（1）開放：1985年以后，長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區和環渤海地區相繼開辟為沿海經濟開放區。
（2）結果：到1992年，沿海經濟開放區已從南到北連成片，形成了沿海經濟開放地帶。
（3）意義：進一步深化了對外開放；外向型經濟發展戰略，對促進本地區經濟的迅速發展，帶動內地開發，都有深遠影響。
3、建立經濟技術開發區
（1）建立：中國政府在沿海和其他地區的開放城市中，劃出一定區域建立經濟技術開發區。