五代遼宋夏金元時期的文化

[資料]朱熹。徽州騖源人，寓居福建。與程頤程顥合稱“程朱理學”。另稍前有周敦頤，曾有《愛蓮說》一文著名并相傳。朱子重建和主持白鹿洞書院，從事教育五十余年。主張抵抗，為權臣排擠。留有《四書章句集注》與《朱子語類》等。后為權臣害，先誣蔑朱子之道學為偽學，后誣蔑朱子霸占友人死后財產和引誘兩個小尼姑作妾，使朱子罷而去。
三.書院興起。北宋興起，南宋大盛。著名者有岳麓書院和白鹿洞書院等。以封建倫理觀念培養學生的道德品行，鼓勵討論，辯難和自講心得，風氣活躍。
[資料]五大書院。
四.《資治通鑒》。司馬光主持編寫。略。
五.文學。
1.詞。
（1） 李煜。五代時南唐后主。有很高文學價值。
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（2） 宋詞繁榮的條件。一是經濟有一定發展，商業和城市繁榮，市民階層壯大，人民思想感情更加豐富，不能以韻律嚴格的詩來表達。二是宋階級矛盾與民族矛盾尖銳，一些作家以新形式抒發感情。
（3） 蘇軾。北宋文學家，豪放派代表人物。
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（4） 柳永。北宋詞人，婉約派代表人物。
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（5） 李清照。兩宋之交，婉約派代表人物。
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（6） 辛棄疾。南宋詞人，豪放派代表人物。
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（7） 陸游。南宋人，詩詞均佳，豪放與婉約兼而有之。
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（8）
2.話本。市民文學的典型代表。由城市藝人口頭講述，記錄整理，在流傳中不斷補充，情節完整，語言生動，藝術成就高。
3.元曲。
（1） 元雜劇與散曲的合稱。將音樂、歌唱、舞蹈、表演、道白熔于一爐，形成獨具民族風格的舞臺藝術形式，并產生韻文與散文組合的結構完整的文學劇本。散曲包括小令與套曲，是當時北方的流行歌曲。
（2） 關漢卿。代表作為《竇娥冤》。
[資料]蒙古人不重科舉，滅金后只舉行過一次科舉，此后80余年廢科舉。社會上許多讀書人將科舉作為唯一目標，不免失落。且元工商業發展畸形，王公貴族與官僚聚居城市，為元劇流行提供土壤。此時中國知識分子開始戴上臭老九的帽子。他們不得不踏入此間，尋得一席之地。關漢卿，北京人，長期創作戲劇，被稱“梨園領袖”。《竇》劇中有“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！”1958年關被列為世界文化名人。另有白樸、馬致遠和鄭光祖等。另有王實甫的《西廂記》，“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”
六.繪畫藝術。代表作品為張擇端的《清明上河圖》，另宋徽宗趙佶的繪畫作品也很出名。
[課堂小結]