第3章(學案) 細胞的基本結構 例題分析
答案 c。
例5 用一根玻璃針，將一個變形蟲切成兩半，有核的一半能繼續生活，無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出，無核部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細胞核則無法生存。如果在去核后三天，再植回一個細胞核，這個變形蟲正常生活 (如下圖所示)。根據上述結果，回答下面的問題。
（1）正常細胞中細胞核與細胞質的關系是 。
（2）去核后的變形蟲仍能生活一段時間，其原因是 。
（3）單獨的細胞核不能生存的原因是 。
解析 在細胞結構中，細胞核與細胞質是相互依存的，細胞質為細胞核提供營養物質與能量 ，細胞核指導細胞質內蛋白質的合成，去掉細胞核的變形蟲體內仍有一部分原來由細胞核轉錄的信使rna，可指導蛋白質的合成，故能短期生存，但單獨的細胞核得不到營養和能量，不能獨立生存。
答案
（1）相互依存
（2）細胞質中尚存有一些變形蟲生活必需的蛋白質等物質
（3）無細胞質，細胞核得不到營養和能量
第1節 細胞的基本結構和功能一、教學目標1、知識目標：（1）、掌握細胞的結構和功能。（2）、能說出動植物細胞的形態結構的共性和區別，知道觀察動植物細胞的方法。2、能力目標：會用對比觀察的方法分析并說出動植物細胞的異同點。...
七年級生物上第三章第1節 細胞的基本結構和功能教學目標：1、知識目標（1）觀察和識別動植物細胞的結構。（2）模仿、練習制作臨時裝片，嘗試繪制細胞結構簡圖。2、能力目標（1）學習使用顯微鏡和制作臨時裝片，提高動手操作能力。...
一、教材分析1.地位作用本節課是高中生物新課改生物必修1分子與細胞第三章第一節的教學內容，本節課的教學內容是在學習了生物的物質基礎和細胞的種類的基礎上進行的，所以學好本節內容既能幫助學生鞏固前面的知識，又能為學生學習動物和植...
【本章總系統】【各節分系統】第1節 細胞膜──系統的邊界表3-1-1【實驗】體驗制備細胞膜的方法：實驗原理哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核和各種細胞器，以這樣的細胞作為實驗材料較為理想。...
第三章 第一節 細胞膜——系統的邊界（2課時）一、教學目標：【知識】：闡述細組成胞膜的成分 了解細胞膜的功能【技能】：設計實驗證明細胞膜的存在。...
第二節細胞器—系統內的分工合作[學習目標]1、知識與技能（1）舉例說明幾種細胞器的結構和功能。（2）了解分離各種細胞器的科學方法（3）了解植物細胞和動物細胞的區別。...
第1節 細胞膜——系統的邊界【考點解讀】 1.簡述細胞膜的成分和功能2.進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。 3.認同細胞膜作為系統的邊界，對于細胞這個生命系統的重要意義。...
〖教學目標〗1.知識：通過觀察，識別動植物細胞的結構。2.能力：發展創新思維能力――不完全歸納法；主動發現問題、解決問題。3.情感態度與價值觀：主動參與討論、交流、探究，學會合作。...
【閱讀】科學家在進行細胞膜化學成分的分析時，需制備較純凈的細胞膜。從真核細胞分離出純凈的細胞膜較為困難，因為會混雜細胞內其他膜。而哺乳動物(或人)的成熟的紅細胞，沒有內膜，沒有細胞核，將其特殊處理后，會造成紅細胞破裂而發生...
【教材分析】本課是《普通高中課程標準實驗教科書 生物①（必修） 分子與細胞》第三章第二節的內容，是第三章的重點內容之一。它是后面將要學習的光合作用、呼吸作用、蛋白質的合成、動物細胞的有絲分裂等的最根本的基礎。...
1.食醋中的醋酸分子是活細胞所不選擇的小分子物質，蔗糖是大分子物質。用食醋和蔗糖可以將新鮮的蒜頭腌制成糖醋蒜，這是因為（ ）。a.醋酸和蔗糖分子均能存在于活細胞的間隙里b.醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活細胞的表面c.醋酸和蔗糖發生反...
一、教學目標簡述細胞膜的成分和功能。二、--思路由于第1章“使用高倍鏡觀察幾種細胞”的實驗和第2章組成細胞的分子的內容，是本章學習的基礎。同時，本章內容又是后續章節學習的基礎。...
第三章 細胞的基本結構 第一節 細胞膜——系統的邊界（2課時）一、教學目標：【知識】：闡述細組成胞膜的成分 了解細胞膜的功能【技能】：設計實驗證明細胞膜的存在。...
一、選擇題1.將兩種海綿動物的細胞分散成單個，再進行混合培養，發現只有同種的細胞才能結合，其原因是（ ）。a.兩種海綿動物細胞表面的糖蛋白種類不同b.兩種海綿動物細胞構成細胞膜的蛋白質種類不同c.兩種海綿動物細胞構成細胞膜的脂質種...
本章內容包括三節：第1節《細胞膜──系統的邊界》；第2 節《細胞器──系統內的分工合作》；第3節《細胞核──系統的控制中心》。全章是把細胞作為一個基本的生命系統，用系統的觀點闡述了細胞的基本結構及這些結構的主要功能，并揭示出...