第一章第一節技術的性質導學案
再看助聽器有了下面圖中的小巧的助聽器，你還會買前面抱在手上的助聽器嗎？
引出技術的又一特性：
2.技術的創新性
創新是技術發展的核心所在，新的技術總是不斷地取代舊的技術。
技術創新常常表現為技術革新和技術發明。
一些重要的技術發明對技術的發展具有巨大的推動作用。看12頁案例分析“瓦特蒸汽機與第一次技術革命”，并討論蒸汽機的發明是如何推動技術發展的。
技術的創新不是一帆風順的。人的欲望沒有止境，創新也就沒有止境，技術的創新是只有更好，沒有最好。看課本13頁的的案例分析“顯示器的革新與電視機的創新”。
（1）思考：電視機的創新和發展經歷了哪幾個技術革新階段？
（2）討論：你希望將來的電視機是什么樣子的？你覺得會實現嗎？
3.技術的綜合性
（1）技術活動往往需要綜合運用多種知識
通過對教材14頁“馬上行動”中小凳子的分析，得出技術具有跨學科的性質。
再讓學生分析手中的圓珠筆，談談小小圓珠筆上用到了哪些學科的知識。
（物理學、化學、材料學、美學、人機關系等等）
（2）技術與科學的區別與聯系
區別：
科學 技術
概念 科學是對各種事實和現象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發現規律，并予以驗證和公式化的知識體系 技術則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造
側重點 認識自然 利用和合理地改造自然
目的 有所發現 有所發明
回答的問題 “是什么？”、“為什么？” “怎么辦？”
研究
方法 通過實驗驗證假設，形成結論 通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，
并實現優化
舉例 牛頓發現萬有引力定律 瓦特發明蒸汽機
聯系：科學研究為技術發展拓展空間，成為技術發展的重要基礎。
舉例：沒有牛頓的萬有引力定律，就不可能有現在的航天技術。
沒有低溫超導現象的發現，就沒有磁懸浮列車的技術。
技術的發展促進科學的應用與延伸。
舉例：超導現象的發現就借助了低溫技術。
航天技術的發展使萬有引力定律有了廣泛的應用。
現代各種精密的測量技術，為科學的發現插上了翅膀。