設計的一般過程
2、設計一般遵循五個階段，但設計沒有絕對固定的過程。
（三）課堂總結
設計的一般過程
1、發現和明確問題
2、制定設計方案（收集信息、設計分析、方案構思、方案呈現、方案篩選）
3、制作模型或原型
4、測試、評估及優化
5、產品的使用和維護
上述的設計過程只是“一般”過程，并非絕對過程。例如“產品的使用和維護”一般針對工廠批量生產的產品而言，自制用品無需此項。又如在“工藝畫制作”中”設計分析”中已融合了“方案篩選”。
（四）設計作業
老師在二胡教學中需使用“簡易譜架”。以四人小組為單位，設計制作一個可放在桌上或幾上的“簡易譜架” 原型或模型。設計要求如下：
1、曲譜（書）寬22.5cm,高30.5cm。譜架承載面與桌面角度為45－70度。
2、原型耐用、實用、美觀，用后方便收藏。
3、模型按1∶1或0.5∶1制作。
4、交流準備：a4白紙繪制示意圖。并寫出設計說明及自我評價的意見。
注：幻燈展示市售譜架
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