第一章走進技術世界第一課時
（2）同學們在學習中要采取自主學習、合作學習、網絡學習等多種學習方式, 促進能力的提高。
（3）要注意使用本書導讀。
明確“學習目標”會使我們明確學習的方向, 為進入學習過程做好心理準備。
了解本書的“章節構成 ”, 能使我們總攬全貌, 形成關于課程學習的宏觀架構要注重技術思想與方法的學習；注重技術探究與試驗。
“馬上行動”穿插課文之中、形式多種多樣，使我們所學的知識與能力得到即時的鞏固、應用和內化,它是我們主動建構知識、拓展能力、發展情感態度與價值觀的有力工具。
……
相信通用技術的學習一定會成為同學們豆寇年華中夯實基礎、挑戰自我、享受創造與發展樂趣的美好生活的一部分。
二、案例引入
“剛才我們對課程作了簡單的介紹，現在我們一起來學習通用技術課程的第一個模塊《技術與設計1》。”
圖1—2 通用技術課程的第一個模塊
“同學們,歡迎你們進入技術世界。”
（板書）第一章 走進技術世界
“放眼四望,我們擁有一個五彩繽紛的技術世界。在這個世界里，你有哪些發現？”
1、現代技術
xx年10月15日,航天英雄楊利偉乘坐什么飛船邀游太空？乘坐神舟5號載人飛船。圓了中華民族千年飛天之夢；
圖1—3 神舟5號載人飛船發射的瞬間
“雜交水稻之父”是誰? 袁隆平。
以袁隆平為代表的一大批優秀科技人員,采用先進的雜交水稻技術,為水稻的豐產增收做出了卓越貢獻；
圖1—4 “雜交水稻之父”袁隆平
現代信息技術使我們可在轉瞬之間獲取世界各地的信息,過去傳說中的“千里眼”、“順風耳”已經成為現實；
海洋技術的應用及海洋資源的開發,為解決陸地資源日漸枯竭等問題帶來新的希望；
世界上最大的人造溫室，創造一個人類需要的環境；
圖1—5世界上最大的人造溫室
人體與技術的融合，可以使人變成超人；
圖1—6人體與技術的融合
技術欣賞：
我們來看，各種技術制造的產品存在于我們所熟悉的工作和生活環境之中。
天空中,新型噴氣式飛機在自由飛翔;
大海上, 各種巨輪在怡然游戈;
田野間, 拖拉機在往返勞作;
城市里, 電網縱橫交錯, 汽車宛如游龍……;
當你邁進家門, 視線所及, 從家宅居室到飲食服飾,從家用電器到日常用品, 方方面面無不閃現著技術進步的光彩。
……
概括：飛速發展的現代科學技術,正在抒寫人類文明的新篇章。
2、古代技術
讓我們來了解一下技術發展的歷史，在人類歷史發展的長河中 , 從刀耕火種、穴居狩獵等原始技術開始, 經歷了漫長的石器時代、青銅器時代、鐵器時代 , 我們的祖先留下了無數寶貴的技術發明。
3、相關課程溝通：
在《社會發展史》中，標志人類社會發展進程，也是以技術發展程度來刻劃的。
——石器時代，代表著原始社會。
——青銅器時代，代表了奴隸社會。
——鐵器時代，標志著封建社會。
——機器時代，代表了資本主義社會。
4、讓學生自主分析得出結論：
技術是推動社會發展和文明進步的強大動力。