新時代的勞動者教案
師：三組同學用了詳細的數據和充實的材料告訴我們，當今我們必須把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置。那要怎么做才能解決這嚴峻的就業形勢呢？
第六組：結合前幾組同學的回答，我組認為，要解決就業問題，根本的還在于發展經濟，只有經濟發展才能提供更多的就業崗位。此外，黨和政府還要從人民利益出發，加強引導，實施積極的就業政策，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。
師：那是不是單靠政府國家角度解決就業問題？
第六組：我組認為還要靠勞動者個人觀念的轉變。
師：那怎樣的就業觀才符合新時代的需要呢？
多媒體：競聘導游
竟聘程序： 1.自我推薦（30秒——闡述招聘單位要錄用你的理由）
2.專業挑戰（1分鐘——介紹阜新的一處景點；選擇回答一個專業問題。）
問題①某游客遲到，不以為然，其他游客不滿、抱怨其耽擱了大家的時間②受臺風影響，游客滯留危險地帶，如何安撫游客情緒并聯系救援③游程中途，部分游客要求臨時改變旅游線路，但按照旅行社規定導游無權擅自改變線路
師：是不是所有的人都想來應聘？
生：我不會。我比較喜歡到私營企業做管理者，這樣可以體現我的特長。
師：你會根據你的興趣、專長和條件自主選擇你的職業。那么恭喜你，你已經樹立了自主擇業觀。
師：其他不想從事導游的同學打算從事哪些職業？
生1：注冊會計師。
生2：心理咨詢師。
師：看來很多同學樹立了多種方式就業觀。
生3、生4來應聘導游，發表應聘宣言，學生評委選出獲勝者，并闡述理由。
師：通過競爭自主就業，這就是競爭就業觀。我們還要樹立職業平等觀。各種正當職業的勞動者，都是創造社會財富必需的，沒有高低貴賤之分。
此外，勞動者還要努力提高自己的勞動技能，才能實現就業。
通過國家和個人的努力，很多人實現了自己的就業，但我們發現生活中還存在著很多勞動者權益被侵犯的案例，這就需要我們探討如何維護勞動者的權益。
二、依法維護勞動者的權益（15分鐘）
多媒體展示：視頻新聞：誰來保護他們？濟南三天熱死多名戶外工作者。
師：這些勞動者的什么權利被侵犯了？法律規定我國勞動者還有哪些權利？國家為什么要保護勞動者的權利？
生：小組討論，合作探究。
生1：勞動者享有“平等就業和選擇職業的權利、取得勞動報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、接受職業技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規定的其他勞動權利”。這些勞動者的獲得勞動安全衛生保護的權利被侵犯。
生2：正是這些權利保障了勞動者的主人翁地位，調動和發揮了勞動者的積極性、創造性。
師：如果是你，你會怎樣維護自己的合法權益？
生1：我認為維護合法權益的前提應該是提高自己的勞動技能，履行自己的義務，只有這樣才能在自己權益收到侵害的時候理直氣壯的去維權。
師：這說明自覺履行義務是勞動者維護權益的基礎。
生2：很多勞動者走上法律途徑維權之后，發現沒有相應的合同保障，所以我認為在就業前簽訂勞動合同，明確勞資雙方的權利和義務很必要，簽訂勞動合同是我們維權的重要依據。
生3：我們權利受到侵害時首先應該找政府尋求相應的幫助，這樣才能理智的解決問題。