新時代的勞動者教案
生4:應該克制自己,總之不能用非理智或者暴力或者自殺的方式 解決問題。
生5:我們可以通過投訴、協商、申請仲裁,向法院起訴等途徑維權。
小結新課 (2分鐘):學生課堂小結。
延伸新課(2分鐘):市場經濟是創業者的天堂,機遇偏愛有準備的頭腦。請同學們根據從網站中得到的信息,根據自己的實際情況和對市場的觀察,寫出自己未來的創業計劃。
教學反思:在本節課的教學中,我把類似說教的“擇業觀”問題,化解為貼近學生、貼近現實和貼近生活的一個個鮮活的案例;從一個個鮮活的案例所蘊含的道理、經驗、教訓等具有啟迪性的認識中加以理解;由此升華為一種切身感悟和由衷體會,并對自己原有的“擇業觀”加以反思、權衡,從而產生新的認識。
本節課教學突出學生主體地位,在過程中統籌知識,能力和覺悟的發展,強調理論聯系實際,注意理論與學生生活社會實踐(教育即生活),加強情理互動,謀求邏輯與情感有機結合(情感教學),堅持啟發引導學生主體民主參與相結合(以生為本思想),讓學生自主探索的學習,主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平,從而達到預期的教學效果。