貨幣的職能 教案
問：為什么在商店里，說明商品價值的大小只要擺放一個小小的價格標簽，寫出它的單價即可，而不用擺放它所值的貨幣？
（師生回答）因為貨幣執行價值尺度職能時，并不需要現實的貨幣，只是觀念上的貨幣。
2、流通手段
問：要把握流通手段這一職能關鍵在于什么？
（老師提示）貨幣產生前后商品交換形式的變化和比較。
問：貨幣產生前后商品交換的形式到底有什么變化？
（師生回答）貨幣產生前：商品——商品 （物物交換）
貨幣產生后：商品——貨幣——商品 （商品流通）
充當了商品交換的媒價（即執行了流通手段這一職能）
問：物物交換與商品流通的區別？
（學生思考，回答）略
歸納：
物物交換 商品流通
商品——商品 商品——貨幣——商品
交換不以貨幣作為媒介 交換以貨幣作為媒介
買賣行為在時間和空間上是統一的 買賣行為在時間和空間上分離
在貨幣產生之前就存在 隨著貨幣的出現而出現
著重說明物物交換和流通手段區別的第3點，引導學生去認識時空分離的意義何在，為學生下一課時學習紙幣作好鋪墊。
問：現實生活中我們的哪些行為是在執行流通手段這一職能？作為流通手段的貨幣，是不是也是觀念上的貨幣？為什么？
（師生回答）不是觀念中的貨幣，而是實實在在的，“一手交錢一手交貨”。因為一個商品所有者決不允許有人憑空拿走他的商品，侵犯他的利益。
3、貯藏手段
隨著商品經濟的發展，在基本職能的基礎上為適應經濟發展的實際其它職能也開始出現。正是由于貨幣有兩大基本職能，有價值，一旦擁有它就能買到一發商品，滿足自己的各種需要，所以人們把貨幣當作是財富的代表貯藏起來，所以貨幣具有貯藏手段的職能。
要求把握的知識點：1）貯藏手段的含義2）貨幣為什么具有貯藏手段這一職能？3）要招待這一職能有什么要求？黃金飾物能不能執行貯藏手段這一職能？
（見書18頁）
4、支付手段
問：為什么會出現這一職能？
（師生回答）在商品經濟發展過程中，必估有一些企業會出現現金短缺，就需要用賒帳的方式購買生產所用的原材料，以保證生產的正常進行。賒帳買賣就出現了，當賒購到期時，該企業就以貨幣償還債款，這時貨幣執行的是支付手段這一職能，而不是流通手段這一職能。
要求把握的知識點：1）支付手段的含義2）支付手段產生的條件（見書18頁）
5、世界貨幣
問：為什么會出現世界貨幣這一職能？
（師生回答）隨著商品經濟的發展，市場擴大，商品交換的范圍越出了國界，貨幣的作用就擴展到世界市場。
要求把握的知識點：1）世界貨幣的含義2）世界貨幣在國際關系中的作用3）執行世界貨幣這一職能的要求？
[思考]
貨幣的職能與貨幣的本質有什么內在聯系？